【正文】 校黨 委抓住這一有利時(shí)機(jī)，從理論建設(shè)入手，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度，采取專題集中學(xué)習(xí)研討與三個(gè)代表重要思想踐行活動(dòng)相結(jié)合的方式，把理論學(xué)習(xí)與學(xué)校的教學(xué)、科研等中 5， i 作緊密聯(lián)系在一起，查找問(wèn)題，尋找差距。如何在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)面前，保持清醒的頭腦，堅(jiān)持馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持用鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，是我們必須面對(duì)并需要重點(diǎn)解決的理論問(wèn)題。對(duì)高校而言，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，就是要以思想理論建設(shè)為核 心，著力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的能力建設(shè)上下功夫。只有不斷加強(qiáng)這五種能力建設(shè)，高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制才能得以充分體現(xiàn)，黨的執(zhí)政能力建設(shè)才能在高校得以具體落實(shí)。要著眼世界變化，立足新的實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想以及新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的新觀點(diǎn)、新論斷的研究，加強(qiáng)對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的編譯和研究，回答哪些是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的馬克思主義基本原理，哪些是需要結(jié)合新的實(shí)際加以豐富發(fā)展的理論判斷，哪些是必須破除的對(duì)馬克思主義的教條式的理解，哪些是必須澄清的附加在馬克思主義名下的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待馬克思主義。 一、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和黨的先進(jìn)性 必須加強(qiáng)黨的思想理論 第 10 頁(yè) 共 18 頁(yè) 建設(shè) 加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)就是要堅(jiān)持和鞏固馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想以及新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的新觀點(diǎn)、新論斷在全黨和我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持用馬克思主義認(rèn)識(shí)和改造世界的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持用馬克思主義的最新理論成果指導(dǎo)實(shí)踐的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。沒(méi)有科學(xué)理論的指導(dǎo)，實(shí)踐難以取得成功。建議選編馬克思主義經(jīng)典作家和我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于發(fā)展問(wèn)題的論述，供全黨學(xué)習(xí)。五是要從戰(zhàn)略的高度認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把科學(xué)發(fā)展觀作為一項(xiàng)前瞻性的、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的、根本性的戰(zhàn)略思想加以落實(shí)。三是要從意識(shí)形態(tài)高度認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)文化力、精神力、道德力、政治力在 第 9 頁(yè) 共 18 頁(yè) 內(nèi)的軟實(shí)力建設(shè)，強(qiáng)化黨在意識(shí)形 態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo) 。要在堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝領(lǐng)導(dǎo)干部的過(guò)程中，突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部從五個(gè)高度上下功夫：一是要從政治高度認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀，糾正認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀只是單一解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)方針的片面認(rèn)識(shí) 。 （七）深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀。要按照中央的要求扎實(shí)推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，培養(yǎng)造就一批馬克思主義理論家、教育家，培養(yǎng)造就一批對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系有深入研究、了解和熟悉中國(guó)情況的理論大家，戰(zhàn)略重點(diǎn)是培養(yǎng)中青年理論家。 （六）加強(qiáng)馬克思主義理論骨干隊(duì)伍建設(shè)。此外，還要及時(shí)組織編寫(xiě)適合干部使用的其他教材。當(dāng)前，要組織高水平的專家學(xué)者，根據(jù)理論學(xué)習(xí)需要，精選精編一兩本有關(guān)馬克思主義經(jīng)典作家特別是我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)的原著原文選編，編寫(xiě)一套體現(xiàn)干部教育新要求和關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系新闡述的教材，形成充分體現(xiàn)和反映馬克思主義中國(guó)化最新成果、與干部 第 8 頁(yè) 共 18 頁(yè) 教育相適應(yīng)的分類別、分層次的教材體系。學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化最新成果，要組織領(lǐng)導(dǎo)干部原原本本地研讀馬克思主義經(jīng)典作家，特別是我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)的原著原文，全面、準(zhǔn)確、深刻地把握馬克思主義中國(guó)化最新成果的理論內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，力求做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。著力實(shí)現(xiàn)夯實(shí)理論基礎(chǔ)、掌握必備知識(shí)、開(kāi)拓世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)等方面的干部培訓(xùn)要求，不斷提高干部教育的針對(duì)性和實(shí)效性。同學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)干部必備的各種知識(shí)結(jié)合起來(lái) 。把學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，特別是科學(xué)發(fā)展觀同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想結(jié)合起來(lái) 。 （四）堅(jiān)持把馬克思主義中國(guó)化最新成果即中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀，作為干部教育的中心內(nèi)容。黨的十七大在這方面也提出了新的明確要求。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一。 （三）充分發(fā)揮黨校在干部理論教育中的主渠道作用。學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化最新成果，必須以深刻把握世情、國(guó)情、民情、黨情這四情為前提。領(lǐng)導(dǎo)干 第 6 頁(yè) 共 18 頁(yè) 部堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度和作風(fēng)，深入實(shí)際，了解實(shí)際，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行決策和工作，對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)的順利前進(jìn)至關(guān)重要。 （ 二）加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的世情、國(guó)情、民情、黨情的教育。陳云也曾經(jīng)指出：要把我們的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)好，最要緊的，是要把領(lǐng)導(dǎo)干部的思想方法搞對(duì)頭，現(xiàn)在我們?cè)谛滦蝿?shì)下，全黨仍然面臨著學(xué)會(huì)馬列主義、毛澤東思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問(wèn)題這項(xiàng)最迫切的任務(wù)。馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，是我們黨觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方