【正文】 ?？傊h的執(zhí)政能力建設思想是一個系統(tǒng)的科學體系，對高校黨的建設尤其是高校領導的思想理論建設具有重大的指導意義。比如李斌教授被提拔擔任了理學院院長、李玉花教授被任命為生命科學學院院長。要充分信任他們，大膽使用他們，努力為他們的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。要有愛才之心、識才之智、用才之魄 。尤其是在申請國家 863 高新技術(shù)項目、 948 引進項目、 973 國家重大基礎研究項目、國家自然科學基金項目以及構(gòu)建實驗平臺、建設科研基地等工作中發(fā)揮了很好的示范和帶頭作用。在具體工作中，學校黨委堅持黨管人才原則，整合學校人才資源，實施了名師英才工程，著力穩(wěn)定和開發(fā)學?，F(xiàn)有不同層次的人才資源，同時也加大了人才引進工作力度，不失時機地從國內(nèi)外引進一批學校發(fā)展急需的優(yōu)秀人才。在當前人才競爭已進入白熱化的重要時期，誰擁有一大批～流的專業(yè)人才，誰就擁有了辦學的主動權(quán)。 五、開發(fā)現(xiàn)有人才，廣納優(yōu)秀人才，不斷提高領導班子延攬高端人才的能力高等學校是人才 資源十分密集的地方。比如，在培訓中，大家普遍反映今年學校的分配政策調(diào)整問題較大，征求基層意見不夠，學校決策過于草率，起不到正面的激勵作用。除了定期向省委黨校、國家林業(yè)局黨校和國家教育行政學院選送于部培訓以 外，從 2024 年開始，學校黨委加大了干部培訓力度。 學校黨委一方面加強了干部選拔任用的制度建設，制定了《東北林業(yè)大學處級黨政領導干部選拔任用工作實施細則》和《東北林業(yè)大學處級領導班子和領導干部考核暫行規(guī)定》，用制度教育和規(guī)范干部的行為 。這些向外輸送的干部以其優(yōu)異的工作成績，不僅為學校爭得了榮譽，也擴大了學校在省內(nèi)外的影響。 2024 年，我們還抓住 XX 省選拔高學歷和高知識層次干部的有利時機，積極向省委推薦年輕的處級干部，目前已有 6 名處級干部到省、市、縣任職 。我們認為，這是為地方經(jīng)濟服務最直接的體現(xiàn)，是擴大學校影響力最有效的形式，因此，舍得把學校最優(yōu)秀的人才輸送到省內(nèi)外。 四、立足當前，著眼未來，不斷提高領導班子培養(yǎng)造就干部的能力在學校領導班子建設過程中，我們始終把培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀的黨政管理 干部作為班子建設的一項重要工作內(nèi)容來抓，積極不斷地向 XX 省和林業(yè)系統(tǒng)以及其他省份輸送高知識層次、高素質(zhì)的黨政領導干部。 2024 年我校一位青年教師的博士論文獲得全國百篇優(yōu)秀博士論文的榮譽，標志著我校博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量躍上了一個新 第 16 頁 共 18 頁 的臺階。2024年國家進行博士后流動站和博士點學科評審 ，我校也取得了可喜的成績。 謀劃發(fā)展的能力還體現(xiàn)在學校領導班子能夠抓住國家在高等教育領域里的一些重大戰(zhàn)略舉措來實現(xiàn)學校的快速發(fā)展上。而完成這個過程恰恰又是在防治非典這個最困難的時期進行的。經(jīng)過近兩個月的討論、座談和反復 征求意見，在非典防治工作取得階段性重大勝利后不久，我校就召開教職工代表大會通過了學校的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。20 多個座談會，廣泛聽取教職工對學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的意見。為了搞好學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定工作，學校黨委下發(fā)了《東北林業(yè)大學關于制定發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的指導意見》，對制定發(fā)展戰(zhàn) 第 15 頁 共 18 頁 略規(guī)劃的重要性和必要性、指導思想和原則等幾個方面進行了說明，引導全校師生將注意力集中到學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定上。加強這一能力建設，必須審時度勢，搶抓機遇。 三、審時度勢。在處理這個學生后事的時候，學校領導班子統(tǒng)一思想，既能從理解家長的心情考慮，也能從維護學校利益出發(fā)，做到有理、有利、有節(jié)，比較好地解決了這些棘手的突發(fā)事件。還有 2024 年上半年有個別畢業(yè)生在外找工作時被社會的傳銷組織所控制，學校得知這個情況以后，迅速組成專門隊伍與當?shù)毓膊块T一道進行解救工作，使這部分學生迅速擺脫控制，安全返回學校。再比如 2024 年 6 月份歐洲杯足球賽期間，由于各場比賽大都在晚上 11 點以后進行，與學校正常的教學發(fā)生了沖突，為此，學校領導班子極為重視，先后兩次開會了解情況，提出預防措施。幾年來，學校黨委一班人本著未雨綢繆，沉著應對的原則，在敏感時期、國內(nèi)外重大政治事件發(fā)生之時都能以穩(wěn)定壓倒一切為出發(fā)點，加強對各種突發(fā)事件的預防工作，保證 學校的安全穩(wěn)定。實踐證明，這～決策也是正確的。通過理論學習和 第 13 頁 共 18 頁 實地考察，班子成員都能靜下心來，理性分析在大慶建分校的利弊得失，最后決定在大慶建立一個生物技術(shù)研究院，依托學科專業(yè)優(yōu)勢為地方經(jīng)濟服務，而放棄了在大慶建立分校的辦學設想。比如學校在 XX 市是否建立分校的問題。幾年來，黨委理論中心組以專題學習的形式認真組織學習了《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《三個代表重要思想學習綱要》、《胡錦濤同志七一講話》、《中共中央關于進一步繁榮發(fā)展哲學社會科學的意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能 力建設的決定》等重要文件。通過理論中心組的專題學習和三個代表重要思想的踐行活動，使學校領導班子對國情、省情、校情有了更加深入 的了解，對新時期如何辦學治教也有了更清醒的認識。學