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正文內(nèi)容

20xx春蘇少版音樂二下第六單元巧嘴巴word單元教案-文庫吧資料

2024-12-06 12:48本頁面
  

【正文】 一句都可以猜一種動物。 扁扁嘴,細長的脖。 二、學(xué)習(xí)樂曲《猜謎謠》 (一)導(dǎo)入 師:今天在上課之前,老師給大家猜一個謎語: 兩個角,抱著頭。 教學(xué)重點:能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》 教學(xué)難點:歌曲《猜謎謠》中襯詞的演唱。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容: 唱 《猜謎謠》 聽 《蟈蟈和蛐蛐》 教學(xué)目標(biāo): 能用輕快活潑的聲音,充滿童趣地演唱《猜謎謠》,并拓寬學(xué)生對各種動物的知識面,從而激發(fā)對動物的熱愛之情。 復(fù)聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴,體驗速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。 【設(shè)計意圖】:學(xué)生在描繪的同時,展開豐富的想象,培養(yǎng)了學(xué)生的音樂想象力。 三、鴨子拌嘴(打擊樂合奏) 初聽樂曲,初步整體感受樂曲形象。 背唱這首歌,并請學(xué)生上臺表演唱。 分組演唱兩段歌詞,并交換演唱內(nèi)容。 【設(shè)計意圖】:在熟悉歌詞內(nèi)容的同時,為以下的表演唱做準備。聽錄音范唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。 二、學(xué)習(xí)樂曲《數(shù)鴨子》 聽錄音范唱 師:上節(jié)課,我們在小 院里看到了那么多的巧嘴巴,熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。 教學(xué)難點:感受節(jié)奏與速度對樂曲的重要性。 通過欣賞《鴨子拌嘴》,感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時,在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象,并能有所描述。) 隨音樂“我家小院嘴巴多”律動出教室。你也練,我也練,個個都是巧嘴巴”。 【設(shè)計意圖】:學(xué)習(xí)書本上的歌詞后,創(chuàng)作自己的歌詞并實踐演唱,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 ①說出其它動物的特征,在老師的幫助下創(chuàng)編歌詞。 跟著錄音唱一唱,并模仿動物的動作演一演。 (二)導(dǎo)入學(xué)習(xí) 學(xué)生聽錄音范唱,熟悉歌曲旋律,體驗歌曲情緒。 三、學(xué)習(xí)“我家小院嘴巴多” (一)情境創(chuàng)設(shè) 師:其實,老師家的小院里也有很多的巧嘴巴,你們猜是什么? 生:說出各種動物的名稱,并模仿動物的叫聲與動作。你也練,我也練,個個都是巧嘴巴”。 用不同的速度和節(jié)奏念繞口令
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