7學(xué)校小學(xué)部工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-09-26 19:09本頁(yè)面
【正文】 ，發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，求大同存小異，大事靠集體決策并上報(bào)校務(wù)會(huì)決定。帶頭人應(yīng)起黨員先鋒模范作用。 第三是凝聚教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。進(jìn)行《“九年一貫制”數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的探究》省級(jí)課題研究。 充分利用校際交流平臺(tái)。 質(zhì)量分析會(huì)。班主任成長(zhǎng)結(jié)對(duì)子，結(jié)友誼班級(jí)（小學(xué)部或初中部均可），探尋適宜的小學(xué)班級(jí)管理。教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)子，每?jī)芍苤辽倩ヂ犚还?jié)課，集體備課。大力倡導(dǎo)教師的讀書之風(fēng)，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。獨(dú)立設(shè)置小學(xué)教研組，下分語(yǔ)數(shù)備課組，設(shè)備課組長(zhǎng)各一人。 提高校內(nèi)研討的實(shí)效性。 教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋。每月的最后一個(gè)星期五進(jìn)行教務(wù)月檢，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地進(jìn)行專項(xiàng)檢查，做好檢查記錄、評(píng)比，并由教導(dǎo)主任在下周一的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反饋指導(dǎo)。 其次是創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的平臺(tái)與提高教師的專業(yè)水平。 民主協(xié)商制度。平時(shí)按要求參加各種師生比賽、活動(dòng)者按學(xué)校教代會(huì)制訂的獎(jiǎng)教方案給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，無(wú)故不參加者適當(dāng)反扣當(dāng)月量化。 獎(jiǎng)懲制度。在全校性教師會(huì)的基礎(chǔ)上，小學(xué)部規(guī)定單周星期一下午第四節(jié)課為教師學(xué)習(xí)時(shí)間，參照鎮(zhèn)教委辦周歷結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織相關(guān)學(xué)習(xí)、布置工作，做到上情下達(dá)，溝通協(xié)調(diào)，統(tǒng)一思想。上班期間不打牌、不下棋、不玩電腦游戲，倡導(dǎo)研討之風(fēng)，提高坐班的實(shí)效性。其他科任教師實(shí)行半坐班制度，即至少課前提前一節(jié)準(zhǔn)備，課后多留一節(jié)課。 實(shí)行坐班制度。教師的整體素質(zhì)，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。積極響應(yīng)鎮(zhèn)教委辦的“學(xué)前班獨(dú)立化”的要求。啟用原小學(xué)教學(xué)樓作為幼兒班的教學(xué)專用場(chǎng)所，與小學(xué)部隔開，同時(shí)打開原小學(xué)的校門供幼兒班專管專用，避免人員混雜。同時(shí)增設(shè)會(huì)議室、科學(xué)室、少先隊(duì)室、社工活動(dòng)室等，均由學(xué)
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