【正文】 為此我院團(tuán)委舉辦這期培訓(xùn)班，采取課外實踐與課堂教學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，提高大學(xué)生骨干群體的解決實際問題的能力、處理具體矛盾的能力以及學(xué)員組織歸屬感和凝聚力，使其成為學(xué)校團(tuán)學(xué)組織和社會各行各業(yè)的棟梁。 最后，我會盡我所能，奉獻(xiàn)青春、開發(fā)智慧、貢獻(xiàn)力量，在菁英人才學(xué)校這個大舞臺上展現(xiàn)我非同一般的青春。在自主學(xué)習(xí)階段，我會嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)要求，在規(guī)定時間內(nèi)完成政治生活鍛煉、與村官結(jié)對、掛職實踐、課題調(diào)研、志愿服務(wù)等實踐環(huán)節(jié)。 6天的生活還有太多太多的東西可以說、可以記，比如結(jié)對村官座談上，大學(xué)生村官代表穆尚軍學(xué)長的慷慨發(fā)言；觀看電影《建黨偉業(yè)》時，我內(nèi)心的激情澎湃；青春榜樣面對面上，聆聽“我們身邊的好青年”代表楊春澤、曹鵬和曾玲麗講述他們身邊的感人故事等等。目前，社區(qū)已經(jīng)安排人員拆除圍墻疏流，并著手新建地下排水系統(tǒng)，還安排治保人員在此區(qū)域24小時值班，及時發(fā)現(xiàn)、報告和解除安全隱患；同時，與工廠方面的交涉正在進(jìn)行?？吹綁ι辖朊咨畹乃酆烷T前用石塊、木板搭起的臨時擋水墻時，我第一時間聯(lián)想到了98年洪水在我家里產(chǎn)生的內(nèi)澇，說真的，內(nèi)澇很大程度上會影響居民的日常生活，而且長時間不排除內(nèi)澇隱患，潮濕的環(huán)境還會危害居民的身體健康。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)得知我們的意圖后，很樂意地開車將我們帶到受災(zāi)點了解情況。我所在一行三人被安排到了XX縣區(qū)沿江街道路西社區(qū)體驗生活，早上8點從南信大出發(fā)，于8點45分左右到達(dá)路西社區(qū)服務(wù)中心，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)很熱情地接待了我們，寒暄了幾句后，我們就開始了與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)間的交流，通過上午將近兩小時的訪談后，我們對路西社區(qū)的情況有了基本的了解。 三、親觸社會基層，親身投入基層工作，我感悟到了服務(wù)目的之所在。通過這個故事，我們想要引發(fā)大家思考和討論的是“如何將國家的需要與個人的發(fā)展相結(jié)合”。 第二期菁英論壇的主題是“世界和我”，分別從“金融危機(jī)與我”、“社會和諧與我”和“西部開發(fā)與我”三個方面進(jìn)行討論。我個人認(rèn)為，學(xué)生骨干人格魅力的塑造要內(nèi)外兼修，內(nèi)修思想品質(zhì)，外塑形象儀態(tài)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)鍛煉、注重和諧交往?！钡拇笥懻?。青春思辨會上，四個班級以不同的形式展示了當(dāng)今社會大家最關(guān)注的熱點話題。所謂“國無防不立，民無兵不安”，張教授將我國周邊安全存在的問題概括為如下幾個方面： 東北黃海方向的朝核危機(jī) 東海中日大陸架爭端 東南沿海臺灣問題 南海南沙問題 馬六甲印度洋石油航線安全問題 西北方向三股極端勢力的威脅 中印邊界和藏獨問題 張教授并就每個方面的重要部分做了比較細(xì)致的講解，使我們清楚認(rèn)識了中國周邊嚴(yán)峻的安全形勢，他呼吁我們擔(dān)負(fù)起時代的使命，關(guān)注國防，培養(yǎng)憂患意識，綜合全面地學(xué)習(xí)和儲備知識。所以說，在1993年的燕園興起，在21世紀(jì)成為燎原之勢的“國學(xué)熱”是對我們的一個警醒，警醒我們要關(guān)注傳統(tǒng)，關(guān)注歷史，要像胡所長期望的那樣，傳承、光大和創(chuàng)新國學(xué)。雖然只是簡簡單單的8個字，但是我們捫心自問一下，我們中有多少人做到了這一點呢。 第二講中，胡發(fā)貴所長以當(dāng)代社會思潮的討論為契機(jī)，向我們講述了“國學(xué)熱”現(xiàn)象。解放思想，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，以開放帶動改革、改革促進(jìn)開放、改革和開放并舉等。這“三個最”帶來了“三個面貌”的歷史性變化：中國人民的面貌、社會主義中國的面貌和中國共產(chǎn)黨的面貌。如果用幾個字概括改革開放帶來的成就，那就是“三個最”、“三個面貌”。 面對國際范圍內(nèi)新科技革命的蓬勃興起，鄧小平同志作為當(dāng)時的國家副總理，很好地看清了世界形勢的發(fā)展，先后出訪日本和新加坡，承認(rèn)差距，虛心學(xué)習(xí)，向他們借鑒經(jīng)驗；發(fā)現(xiàn)落后之所在，堅持改革開放是決定中國命運的一招?！拔母铩北l(fā)的主要原因是：政治上的官僚主義現(xiàn)象，權(quán)力過分集中、家長制、干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制和形形色色的特權(quán)現(xiàn)象；經(jīng)濟(jì)上，中國當(dāng)時的社會生產(chǎn)力發(fā)展過于緩慢。的確，“文革”是一場由領(lǐng)導(dǎo)者錯誤發(fā)動，被反革命集團(tuán)利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂。張教授說，改革開放是在兩個重要的歷史背景下產(chǎn)生的，其一是國內(nèi)長期的“左”的錯誤和“文化大革命”的消極影響，其二是國際范圍內(nèi)新科技革命蓬勃興起，發(fā)達(dá)國家紛紛進(jìn)行后工業(yè)革命，許多發(fā)展中國家也開始向現(xiàn)代化社會轉(zhuǎn)型。 一、通過對改革開放、當(dāng)代思潮及世界形勢的理論學(xué)習(xí)，我深刻體驗到了時代賦予我們當(dāng)代青年的責(zé)任和使命。我作為鹽城工學(xué)院的學(xué)生代表之一，能夠參加本期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，倍感榮幸和激動。 第二篇：XX省大學(xué)生菁英人才學(xué)校第五期培訓(xùn)班XX省大學(xué)生菁英人才學(xué)校第五期培訓(xùn)班 學(xué)習(xí)總結(jié)及規(guī)劃菁英一班 “人生真的很奇妙。 堅決維護(hù)學(xué)校的形象和聲譽(yù)，敢于糾正學(xué)生中的不良行為和現(xiàn)象。 （三）、學(xué)生干部正確處理學(xué)校與學(xué)生關(guān)系的方法 確立主人翁地位，堅持從學(xué)校全局出發(fā)的原則。 （二）、學(xué)生干部正確處理與學(xué)生關(guān)系的方法 尊重同學(xué)個性，動之以情，服之以禮。 榜樣教育法。 （二）、學(xué)習(xí)能力 （三）、學(xué)生干部應(yīng)有較好的心理調(diào)試能力 五、學(xué)生干部工作方法 （一）、學(xué)生干部常用的方法 宣傳鼓動的方法。⑷合作能力。⑵執(zhí)行能力。 （四）、嚴(yán)于律己，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀和人生觀。 （二）、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識。身心素質(zhì)是影響學(xué)生干部成長的主觀因素。學(xué)生干部在實踐中獲得的知識。 （三）、文化素質(zhì)： 知識結(jié)構(gòu)（1）馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，了解中央文件精神，掌握黨的路線方針政策，并能理論聯(lián)系實際，分析解決問題