教科版科學(xué)六上電和磁-文庫吧資料

【摘要】在不碰到指南針的情況下，誰有辦法使指南針的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)？1、用磁鐵2、用鐵是什么使小燈泡亮起來的？電丹麥物理學(xué)家。1777年8月14日生于蘭格朗島魯?shù)聠藤e的一個藥劑師家庭。1794年考入哥本哈根大學(xué)，1799年獲博士學(xué)位。1801～1803年去德、法等國訪問，結(jié)識了許多物理學(xué)家

2024-11-19 05:24

20xx春教科版科學(xué)六上21抵抗彎曲練習(xí)題-文庫吧資料

【摘要】1、抵抗彎曲一、填空1、很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料(柱子)和橫放的材料(橫梁)支撐住的。它們受壓時，(橫梁)比柱子容易彎曲和斷裂，所以，如何增強(qiáng)橫梁(抗彎曲能力)是建筑上很重要的問題。2、增加橫梁的(寬度)、(厚度)和（立著放）可以大大增強(qiáng)梁的抗彎曲能力。3、橫梁的杭彎曲能力與(村料的寬度、厚度、長短即長度)

2024-12-06 03:56

20xx春教科版科學(xué)六上27橋的形狀和結(jié)構(gòu)練習(xí)題-文庫吧資料

【摘要】第二單元形狀與結(jié)構(gòu)7、橋的形狀和結(jié)構(gòu)一、填空1、橋面在拱下方的拱橋，（橋板）可以拉?。ü白悖?，抵消拱向外的（推力），減少了（橋墩）的負(fù)擔(dān)，橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的（抗彎曲能力）。2、（鋼纜）能承受巨大的拉力，人們用它建造（鋼索橋），它的結(jié)構(gòu)是（吊橋），特點是增大了橋的（跨度）3、按照橋的不同結(jié)構(gòu)，橋梁可以分為很多

2024-12-06 13:02

教科版科學(xué)六上電和磁課件-文庫吧資料

【摘要】奧斯特1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實驗時，偶然讓通電導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)了一個什么現(xiàn)象呢？友情提示（1）用雙手拿住導(dǎo)線拉直靠在指南針的上方，與磁針的方向一致。（2）指南針靜止后，閉合開關(guān)接通電流，觀察指南針有沒有變化？斷開開關(guān)切斷電流，觀察指南針有什么變化？（

2024-12-08 03:06

教科版科學(xué)六上電和磁教案-文庫吧資料

【摘要】電和磁【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：電流可以產(chǎn)生磁性。過程與方法：做通電直導(dǎo)線和通電線圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實驗，能夠通過分析建立解釋。情感、態(tài)度、價值觀：體驗科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過程。意識到留意觀察、善于思考品質(zhì)重要。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生自備：一號電池2.教師準(zhǔn)備：電池盒、小電珠、燈座、導(dǎo)線、指南針【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入

2024-11-28 03:20

教科版科學(xué)六上電和磁說課稿-文庫吧資料

【摘要】《電和磁》說課稿一、教材分析：1、教材的地位與作用：（一）背景和目標(biāo)《電和磁》是教科版科學(xué)六上第三單元第一課時的內(nèi)容。本課教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象的基礎(chǔ)上初步揭示電和磁之間的聯(lián)系的。本課將“重演”科學(xué)史上著名的發(fā)現(xiàn)電磁現(xiàn)象的過程，讓學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”通電導(dǎo)線能使小磁針偏轉(zhuǎn)，從而認(rèn)識電可以產(chǎn)生磁。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的探究性、趣味性。本課

2024-12-08 14:58

20xx春教科版科學(xué)六上47誰選擇了它們練習(xí)題-文庫吧資料

【摘要】7、誰選擇了它們一、填空1、（物競天擇，適者生存）。大自然就是運用這一法則選擇和淘汰著生物家族的一個個成員。2、38億年前，地球上出現(xiàn)簡單生命體開始，到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界，地球（環(huán)境變化）是重要原因。人類對于生物（生存環(huán)境的改變）和對一些（動物的馴化）也起到了重要作用。3、（自然選擇）和（人工選擇）改變著生物，造就了（生物的多樣性）

2024-12-06 13:02

20xx春教科版科學(xué)六上44種類繁多的動物練習(xí)題-文庫吧資料

【摘要】4、種類繁多的動物一、填空1、（分類）是研究動物的一種基本方法2、身體中有（脊柱）的動物叫（脊椎動物），沒有脊柱的動物叫（無脊椎動物）。3、動物的身體（構(gòu)造）和(生命活動特征)是科學(xué)家對動物進(jìn)行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)。4、身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸部有（三對足）的動物是（昆蟲）；終生在水中生活，（用鰓呼吸）的動物

2024-12-06 13:02

20xx春教科版科學(xué)六上37電能從哪里來練習(xí)題-文庫吧資料

【摘要】第三單元能量7、電能從哪里來一、填空1、運動的物體也具有能，叫（動能），如流水、風(fēng)、運動的車輛等。2、電池是把（化學(xué)能）或（光能）轉(zhuǎn)化成了電能。3、（電能）都是其他形式的能量轉(zhuǎn)化來的4、所有的（用電器）都是一個電能的（轉(zhuǎn)化器），能夠把輸入的電能轉(zhuǎn)化成其6、我認(rèn)識（干電池）、（蓄電池）、光電池等種類的電池。其中光電池是把（光

2024-12-06 10:22

教科版科學(xué)六上電和磁教學(xué)實錄-文庫吧資料

【摘要】六年級科學(xué)上冊第三單元第一課《電和磁》實驗導(dǎo)入1、電能使小燈泡發(fā)光的實驗師：（出示小燈泡，提問）有什么辦法能使小燈泡發(fā)光？生：（請一名學(xué)生說辦法，并上講臺演示）師：（引導(dǎo)學(xué)生分析）是什么使小燈泡亮起來的？生：（引導(dǎo)學(xué)生說出“電”）師：（板書：“電”）【本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)電能小燈泡發(fā)光的實驗，引出“電

2024-11-27 20:25

教科版科學(xué)六上電和磁參考教案-文庫吧資料

【摘要】電和磁教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：電流可以產(chǎn)生磁性。過程與方法：做通電導(dǎo)線和通電線圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實驗，并能夠通過分析建立解釋，得出通電導(dǎo)線、通電線圈與指南針偏轉(zhuǎn)的內(nèi)在關(guān)系。情感、態(tài)度、價值觀：體驗科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過程，意識到留意觀察、善于思考品質(zhì)的重要，感悟到科學(xué)就在身邊。教學(xué)重點：通電后的導(dǎo)線能使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；電流可以產(chǎn)生磁性。

2024-11-27 22:45

蘇教版科學(xué)五上電和磁練習(xí)題-文庫吧資料

【摘要】蘇教版《科學(xué)》五年級上冊第三單元《電和磁》練習(xí)題姓名________一、選擇題：1、要讓燈泡變亮，我們可以（）。A、用大燈泡B、用大電池C、用新電池2、屬于絕緣體的是（）。A、濕毛巾B、塑料剪刀C、人體3、在檢測暗盒的時候，如果發(fā)現(xiàn)小燈泡變

2024-12-13 00:24

20xx春教科版科學(xué)六上43多種多樣的植物練習(xí)題-文庫吧資料

【摘要】3、多種多樣的植物一、填空1、用（分類）的方法可以幫助我們更好地辨別和研究植物。2、科學(xué)家主要是根據(jù)（植物的特征）對植物進(jìn)行分類的?？茖W(xué)家把植物分為（開花植物）和（不開花植物）兩大類。3、在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的（40萬）種植物中，開花植物約占（一半）以上4、不開花的植物中，（蕨類）、（藻類）、（苔蘚類）和開花植物一樣，自己進(jìn)行（光合作用）制

2024-12-06 13:02

教科版科學(xué)六上電和磁教案設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】第1課電和磁【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：電流可以產(chǎn)生磁性。過程與方法：做通電直導(dǎo)線和通電線圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實驗，能夠通過分析建立解釋。情感、態(tài)度、價值觀：體驗科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過程。意識到留意觀察、善于思考品質(zhì)重要?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生自備：一號電池2.教師準(zhǔn)備：電池盒、小電珠、

2024-11-28 03:20

教科版科學(xué)六上電和磁課件1-文庫吧資料

【摘要】你有什么發(fā)現(xiàn)?對這個發(fā)現(xiàn)你們有什么解釋？通過短路的方式，我們會看到更加明顯的現(xiàn)象。什么是短路?下面老師來做一下同學(xué)們仔細(xì)觀察你知道為什么會這樣嗎？

2024-12-08 00:29

20xx春教科版科學(xué)六上31電和磁練習(xí)題(編輯修改稿)

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20xx春教科版科學(xué)六上31電和磁練習(xí)題(參考版)