7優(yōu)秀教師匯報材料3-文庫吧資料
2024-09-26 14:03本頁面
【正文】 定期通報。各小組長考評本組成員（包括班長在內(nèi)），值班長考評各小組長。 職責明確。即把班級日常工作分為學習、紀錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項，對每系項內(nèi)容提出具體要求，給定分值。因此，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導，不僅提高管理效力，而且使學生要養(yǎng)成良好習慣，提高素質(zhì)。 （一）班級日常工作量化管理機制建立。 班集體是培育學生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助、勤學上進的班級體。對這種學生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。除了對后進生進行個別教育，優(yōu)等生也要做。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學習有困難。俗話說“十個指頭有長短“。例如：以“港奧回歸”為主題，開展一系列的教育活動；結合我黨召開“十六大”，班級認真組織學習宣傳，同時還舉行了“以優(yōu)異的成績向十六大匯報”的主題活動；“三八”婦 節(jié)號召學生為自己的母親做一件好事；教師節(jié)要求每一位學生為老師做一件事；每年的敬老節(jié)開展敬老活動；在此次抗擊“非典”中，要求學生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節(jié)目，號召全體學生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學習。在平時中經(jīng)常組織學生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動，做到人人有讀書筆記，人人有名言警句手冊。利用思品課、早會、班會課，結合班級實際強化了“五愛”教育、學習
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