20xx春西師大版數(shù)學(xué)四下82條形統(tǒng)計(jì)圖word教案12-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 03:19本頁(yè)面
【正文】 件展示：直條的寬度相同，直條間的間隔也相同） 師：剛才我們知道了數(shù)目大的時(shí)候可以用 1 格表示 10，如果數(shù)據(jù)再大些呢？ 1格還要以表示幾呢？ 生：表示 100、 1000?? （二）教學(xué)例 2 師：我們接著往下看，小明回家統(tǒng)計(jì)了自家果園近幾年的產(chǎn)量情況，并制成了統(tǒng)計(jì)表。 師：小方呢？?? 師：同學(xué)們，通過我們大家的努力做出來的條形統(tǒng)計(jì)圖是不是比統(tǒng)計(jì)表更直觀形象些呢？生：是。） 課件依次表示出數(shù)據(jù)。 師：接下來我們 該怎么畫呢？（生：橫軸與縱軸的交點(diǎn)處寫 0。那我們一起做出來看看。 不過，這么多的情況中，你們認(rèn)為哪一種選擇最合適呢？ 學(xué)生通過討論后形成共識(shí)：用 1 格表示 10 下更合適。 生 1：我們認(rèn)為可以用一格表示 5 下?? 生 2：我們認(rèn)為可以用一格表示 10 下?? 生 3：我們認(rèn)為可以用一格表示 20 下?? ?? 師：同學(xué)們太聰明了，原來只要每格表示的數(shù)量多一些，格子不夠的問題就迎刃而解了。討論后交流匯報(bào) 。 課件出示： 師引導(dǎo)：如果按照以前所學(xué)的用 1格表示 1下的方法來繪制統(tǒng)計(jì)圖，小紅畫幾格？小方和小奇呢？（生： 120 格， 100 格， 90 格。 ?? 師：同意嗎？那么，哪一種更直觀一些呢？ 生：制成條形統(tǒng)計(jì)圖。如果我們要一眼就看出誰是冠軍，可以怎么辦呢？ 生 1：可以比較數(shù)的大小。 二、討論交流、探究新知 （一）教學(xué)例 1 師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（課件出示生活中的同幾幅條形統(tǒng)計(jì)圖） 師：你們有興趣進(jìn)一步研究條形統(tǒng)計(jì)圖嗎 ?今天我們就一起來研究這個(gè)內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們比較一下四
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