6特殊教育改革意見-文庫吧資料
2024-09-25 21:24本頁面
【正文】 件的地方可根據(jù)本地實(shí)際，積極改善特殊教育學(xué)校教職工的生活水平。要積極參加上級(jí)教育部門組織的特殊教育骨干教師培訓(xùn)；各縣、區(qū)要將特殊教育師資（包括社會(huì)福利機(jī)構(gòu)特殊教育師資）的培養(yǎng)工作納入本地區(qū)繼續(xù)教育工作和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃中。重視特殊教育專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)。要加強(qiáng)特殊教育學(xué)校和招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校校長的培訓(xùn)工作，不斷提高校長對(duì)特殊教育的管理水平。 三、進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì) 大力加強(qiáng)特殊教育教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作。 積極開展特殊教育的教學(xué)研究和科學(xué)研究工作。支持隨班就讀學(xué)生較多的學(xué)校建立資源教室，配備指導(dǎo)教師，為殘疾學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)困難。 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)普通學(xué)校特殊教育班和殘疾學(xué)生隨班就讀工作的指導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教育、民政和殘聯(lián)等部門和單位要在經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)備等方面積極支持特殊教育學(xué)校開展勞動(dòng)技能、職業(yè)教育，同時(shí)要幫助解決好學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題以及就業(yè)后的殘疾職工培訓(xùn)、繼續(xù)教育問題。 大力加強(qiáng)勞動(dòng)技能和職業(yè)教育，提高殘疾學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，把加強(qiáng)勞動(dòng)技能教育和多種形式、各種層次的職業(yè)教育放在重要位置，切實(shí)讓學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能，為將來平等、充分參與社會(huì)生活，適應(yīng)社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)造條件。特殊教育學(xué)校要根據(jù)殘疾學(xué)生的特點(diǎn)，組織學(xué)生課余文藝表演團(tuán)體，豐富學(xué)生的課余生活。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)特殊教育學(xué)校體育設(shè)施和衛(wèi)生保健設(shè)施的建設(shè)，特殊教育學(xué)校要積極組織學(xué)生課余體育活動(dòng)并加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，為殘疾學(xué)生的健康成長提供良好的環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生正確對(duì)待自身殘疾的教育，增強(qiáng)其戰(zhàn)勝自身缺陷的能力。要按照殘疾學(xué)生的年齡和殘疾類別，確定德育教育內(nèi)容和要求，并形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次。認(rèn)真實(shí)施新的課程方案，堅(jiān)持以全面提高殘疾學(xué)生素質(zhì)為根據(jù)宗旨，以培養(yǎng)殘疾學(xué)生樹立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神和社會(huì)適應(yīng)能力為主要目標(biāo)；要根據(jù)學(xué)生差異提出不同的教育內(nèi)容和要求，使不同類別、不同程度的殘疾學(xué)生都能夠通過教育得到發(fā)展；要加強(qiáng)勞動(dòng)技能和職業(yè)教育，堅(jiān)持文化知識(shí)教育和職業(yè)技能教育相結(jié)合；要更新教育觀念，改
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