6校長在學生大會上的致辭-文庫吧資料
2024-09-25 20:39本頁面
【正文】 昨天“放羊娃”的故事。正確認識了自己，進而就要為自己的未來努力，去追求。所以，請同學們能夠正確的認識自我，相信自己具有無限的潛能和無限的發(fā)展可能性。正如我們無法指出丘吉爾、莫扎特、愛因斯坦、畢加索、喬丹、柏拉圖等誰更聰明、誰更成功，我們只能說他們各自在哪個方面聰明，在哪個方面成功。這種智力在航海家、獵人等身上有比較突出的表現(xiàn)。 最近，加德納又提出了一種自然智力。這種智力主要是指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為察覺、體驗他人情緒、情感和意圖并據(jù)此作出適宜反應的的能力。這種智力在哲學家、小說家、律師等身上有比較突出的表現(xiàn)。 ⒍自知——自省智力。這種智力主要是指運用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體，對時間能夠做出恰當?shù)纳眢w反映，以及善于利用身體語言表達自己的思想和情感的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學家和軍事戰(zhàn)略家等身上有比較突出的表現(xiàn)。 ⒋視覺——空間智力。這種智力主要是指運算和推理的能力，表現(xiàn)為對事物間各種關(guān)系如類比、對比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感，以及通過數(shù)理運算和邏輯推理等進行思維的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器制造和樂器調(diào)音師身上有比較突出的表現(xiàn)。 ⒉音樂——節(jié)奏智力。這種智力主要是指聽、說、讀、寫的能力，表現(xiàn)為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想并與人交流的能力。像這樣以犧牲大多數(shù)為代價的教育是不明智的。最近，我看了《中國教育風景》一書。還有一些望子成龍的家長，恨鐵不成鋼，在孩子考試考砸了之后，采取簡單粗暴的手段，于是有學生用“不僅而且”造句說：只要我考試考不好，不僅要挨罵，而且還要挨打。再想一想，小學、初中階段，你受到多少次家長和教師的表揚，教師和家長表揚的依據(jù)是什么。 誠然，上述原因的根本問題不在于學生們，而在于我們當前傳統(tǒng)的教育體制、教育方法
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