【正文】 ______________________ ________________________________________________________________________ 14． 解釋 “ 夫子哂之 ” 中的 “ 哂 ” ， 并說明文中用 “ 哂 ” 而不用 “ 笑 ” 的理由 。 ” 11． 解釋下列句子中加點的 “ 如 ” 字的意義 。 ” 子曰： “ 何傷乎？亦各言其志也！ ” 曰： “ 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。如其禮樂，以俟君子。 ” 夫子哂之。居則曰： ‘ 不吾知也。 子路、曾 晳 、冉有、公西華侍坐。 (4 分 ) ① 朽木不可雕也 ， 糞土之墻不可杇也 ， 于予與何誅 ？ (2 分 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②“ 有一言而可以終身行之者乎 ？ ” 子曰 ： “ 其恕乎 ！ 己所不欲 ， 勿施于人 。 (4 分 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9． 孔子在交友上反對什么樣的人 ？ 用自己的話回答 。 (4 分 ) ① 始吾 于 ． 人也 ： ____________________________ ② 司馬牛問 君子 ． ． ： ____________________________ ③ 人 而 ． 無信 ： ____________________________ ④ 匿怨而 友 ． 其人 ： ____________________________ 7． 判斷下列句式類型 。大車無 ，小車無 ，其何以行之哉？ ” (《為政》 ) 或曰： “ 以德報怨，何如？ ” 子曰： “ 何以報德？以直報怨，以德報德。匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之。 ” (《里仁》 ) 子貢問曰： “ 有一言而可以終身行之者乎？ ” 子曰： “ 其恕乎！己所不欲，勿施于人。 ” 曾子曰： “ 唯。子曰： “ 君子不憂不懼。 ” (《公冶長》 ) 子曰： “ 過而不改，是謂過矣。子曰： “ 朽木不可雕也，糞土之墻不可 杇 也 ，于予與何誅？ ” 子曰： “ 始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。 ( ) 二、文本閱讀 (20 分 ) 閱讀文本選段，完成 6～ 10 題。 (4 分 ) ① 不患人之不己知 ， 患其不能也 。), 小車無 (ｗn d236。 樂觀者說 ， 風(fēng)是帆的伙伴 ， 能把你送到勝利的彼岸 ； 悲觀者說 ， 風(fēng)是 ________________，______________________。 改寫 ： 這座小村莊 ， __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3． 下列是兩組對比句 ， 試填上空缺部分 。 2． 把下面畫線的文字改寫成對偶的形式 。 [技法運用 ] ， 構(gòu)成前后連貫 、 合理的排比句 。 十指不沾泥 ， 鱗鱗居大廈 。 運用對比 ， 可以把不同的人物 、 不同的生活現(xiàn)象 、 不同的思想感情 ， 區(qū)別得更加鮮明 ，使美者更美 ， 丑者更丑 。 其作用有 ： ① 形式整齊 ， 結(jié)構(gòu)對 稱 ， 可以收到一種均衡的美感效果 ； ② 詞句凝練概括 ， 富有表現(xiàn)力 ， 能夠把 相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明或使對立事物間的對比強烈 ， 褒貶分明 ； ③ 節(jié)奏鮮明 ，音韻和諧 ， 讀來朗朗上口 ， 便于傳誦記憶 。 它必須是一對字數(shù)相等 、 結(jié)構(gòu)相同 、 意義相關(guān)的短語或句子 。 其作用在于充實內(nèi)容 ，加強語勢 ， 強調(diào)感情 。 [技法點撥 ] 排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似 、 內(nèi)容相關(guān) 、 語氣一致的短語或句子組合而成 。 結(jié)合文章內(nèi)容 ， 具體剖析 “ 忠恕 ” 的含義 ， 并說說這種修身理念在當(dāng)今社會有何現(xiàn)實意 義 ？ 三、技法遷移 多種修辭手法綜合適 用 [文本回顧 ] 本文采用語錄體 ， 句子簡潔凝練 ， 生動雋永 ， 意味深長 。 譯文 ： ______________________________________________________________________ ④ 內(nèi)省不疚 ， 夫何憂何懼 ？ 譯文 ： ______________________________________________________________________ ⑤ 其恕乎 ！ 己所不欲 ， 勿施于人 。 譯文 ： ______________________________________________________________________ ② 歲寒 ， 然后知松柏之后凋也 。 ⑤ ______________， 小人長戚戚 。 ③ 質(zhì)勝文則野 ， ______________； ____________， 然后君子 。 第 10 課 論修身 第 1 課時 導(dǎo)學(xué)與探究 1． 字音 (1)給加點的字注音 ① 不 逾 ． 矩 ( ) ② 朝 ． 聞道 ( ) ③ 不可 杇 ． ( ) ④ 莫能 興 ． ( ) ⑤ 窮斯 濫 ． ( ) ⑥ 內(nèi)省