6文化產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查與思考-文庫(kù)吧資料
2024-09-25 19:58本頁(yè)面
【正文】 單位到人才密集的城市和地區(qū)開(kāi)展招聘活動(dòng)，引進(jìn)各方面的急需人才。二是建立 6全新的引才機(jī)制。建立健全優(yōu)秀人才獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)各類優(yōu)秀人才和有突出貢獻(xiàn)的人才實(shí)行重獎(jiǎng)。制定和完善引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，真正吸引各類人才，使人才引得進(jìn)、留得住。 （二）暢通人才的引進(jìn)渠道。選送一批后備骨干到各類農(nóng)業(yè)大中專學(xué)校進(jìn)行脫產(chǎn)委培，培養(yǎng)一批覆蓋農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)各個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域，具有一定專業(yè)技能的各類實(shí)用型科技人才和管理人才。根據(jù)我區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，制定農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)計(jì)劃，每年有計(jì)劃地選拔一批農(nóng)村優(yōu)秀青年參加多種方式培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)校教育培養(yǎng)、企業(yè)崗位培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)提高、職業(yè)技能競(jìng)賽等方式，培養(yǎng)一大批各類高技能人才。組織生產(chǎn)一線職工，廣泛開(kāi)展拜師學(xué)藝、崗位練兵、技能比武和技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)新創(chuàng)效、觀摩研討等活動(dòng)，培養(yǎng)技能領(lǐng)頭人。四是以提高技能操作水平為核心，加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)不同層次、不同類別的專家后備人選的培養(yǎng)，壯大專家隊(duì)伍。大力開(kāi)發(fā)、整合和充分利用各類繼續(xù)教育資源，建立繼續(xù)教育基地網(wǎng)絡(luò)體系，開(kāi)展專業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)教育。三是以提高創(chuàng)新能力為核心，加強(qiáng)高層次專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮政府培養(yǎng)人才的導(dǎo)向作用，采取政府指導(dǎo)性培養(yǎng)和單位內(nèi)部按需培養(yǎng)相結(jié)合、學(xué)歷培訓(xùn)和專業(yè)進(jìn)修相結(jié)合等形 4式，加大經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)力度。加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)做好黨政正職和條件比較成熟、可提拔使用的后備干部培養(yǎng)；每年從應(yīng)屆高校優(yōu)秀畢業(yè)生中選拔一批到基層鍛煉，儲(chǔ)備充足的黨政后備人才資源。充分發(fā)揮各級(jí)黨校、政府部門(mén)繼續(xù)教育基地的主渠道作用，搞好本地培訓(xùn)，同時(shí)還要開(kāi)辟省外培訓(xùn)渠道。主要是從五個(gè)方面的人才隊(duì)伍建設(shè)入手。因此，加強(qiáng)基層人才隊(duì)伍建設(shè)已成為當(dāng)務(wù)之急。四是激勵(lì)機(jī)制不到位人才難吸。三是經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢人才難留。全區(qū)每年考出去的大學(xué)本科生有近2000人，但急需專業(yè)的畢業(yè)生回夷陵區(qū)工作的卻寥 3寥無(wú)幾。由于受傳統(tǒng)落后的觀念影響，“官本位”思想突出，少數(shù)人員工資、醫(yī)療保險(xiǎn)等方面的正常待遇落實(shí)不夠，部分人才想方設(shè)法“走政道”、“跳農(nóng)門(mén)”、“棄技從政”、“棄技從商”，造成人才錯(cuò)位、倒流和浪費(fèi)。同時(shí)，由于受傳統(tǒng)思想的影響，大多數(shù)基層人才不愿賣(mài)手藝、不愿教徒弟，在思想上存在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的想法，影響著基層人才整體作用的發(fā)揮。 （四）作用發(fā)揮有待進(jìn)一步明顯。近年來(lái)，我區(qū)比較重視基層人才的選拔工作，但由于選拔方式不夠科學(xué)和選拔機(jī)制不夠健全，導(dǎo)致選拔工作也不夠規(guī)范，有計(jì)劃、有組織、深層次地去選拔和開(kāi)發(fā)基層人才還不夠。由于培訓(xùn)工作缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，導(dǎo)致基層人才培訓(xùn)工作流于形式，基層人 2才的技能提升不明顯，很大程度上制約了基層人才整體素質(zhì)的提高。在培訓(xùn)內(nèi)容上，由于人員分散、種類
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