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20xx秋浙教版語文九上第24課晏子使楚word教案-文庫吧資料

2024-12-05 22:43本頁面
  

【正文】 要來了,我想侮辱他一下,用什么辦法呢?”手下的人回答說:“當(dāng)他到來的時(shí)候,請?jiān)试S我們綁上一人你面前走過。他以子之矛,攻子之盾,義正辭嚴(yán)而不卑不亢地折服了楚王,顯示了睿智的思維和高超的語言藝術(shù)。 2.本文展示了高度的語言藝術(shù)。 三、寫作方法 1.本文人物形象刻畫鮮明。)寫楚王與左右定計(jì)侮辱晏子。 二、文章脈絡(luò) 全文可分為兩層。 【整體感悟】 一、謀篇立意 這則故事通過晏子使楚國,挫敗楚王誣齊人為盜的陰謀的故事 ,表現(xiàn)了晏子機(jī)智善辯的才能和政治家、外交家的風(fēng)度。作者塑造晏子這個(gè)形象,并不是靠枯燥的說教,而是通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情節(jié),使晏子這個(gè)人物在讀者面前站了起來,活了起來,取得了人們對這個(gè)形象的承認(rèn)。晏子的形象是政治家和智者的和諧的統(tǒng)一。 ⑵對晏子形象的塑造 《晏子春秋》中的晏子是一個(gè)真實(shí)的歷史人物,也是一個(gè)閃耀著理想光輝的不朽藝術(shù)形象。史傳散文如《左傳》、《戰(zhàn)國策》,中間雖有生動(dòng)的情節(jié)記述,然而非專為一人立傳。它與簡單記述語錄的《論語》不同,也與匯編文章的其他“子書”不同。 相關(guān)知識: ⑴“傳記之祖”全書以晏嬰為中心,每篇記述一段事跡,獨(dú)立成章,二百多章輯在一起 ,完整生動(dòng)地反映了他從從政到去世的幾十年間的生平。書中較有文學(xué)意味的,是記述有關(guān)晏子行事的一些傳說故事,這些故事突出表現(xiàn)了晏子臨危不懼、憂國憂民
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