20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文-文庫吧資料
2024-09-25 12:10本頁面
【正文】 個(gè)學(xué)生是上課紀(jì)律差，從來不完成作業(yè)的，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教育和監(jiān)督，使得他們的成績很不理想?！ ∥?、課時(shí)安排： 百分?jǐn)?shù) 13課時(shí) 圓柱和圓錐 10課時(shí) 正比例和反比例 9課時(shí) 統(tǒng)計(jì) 4課時(shí) 總復(fù)習(xí) 25課時(shí) 20162017學(xué)年度小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(二) 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我任教五(3)班和五(4)班。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。 改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力?！ ≈匾曉趯W(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)?！ 〔捎谩粠鸵弧盎ブ顒?dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流?！ 》畔录茏?，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動(dòng)?！ 〗虒W(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、提高。 四、具體措施： 走進(jìn)新課程，決勝新課程。掌握各種平面圖形(直線形)的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別?！ ?通過復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運(yùn)用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。會(huì)解比例。掌握比和比例的意義。比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫?！ ”容^系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義、以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐，掌握它的特征，學(xué)會(huì)計(jì)算圓錐的體積。理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計(jì)算方法，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。使學(xué)生理解成正反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正反比例。能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例，并會(huì)組比例?！ ?2)設(shè)計(jì)“六一”慶祝活動(dòng)方案 三、本冊教材的教學(xué)要求： 使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一
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