20xx最新三年級語文教學工作計劃7篇-文庫吧資料
2024-09-25 11:54本頁面
【正文】 ，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌，還是質(zhì)樸如記敘文，都給予學生豐富的多層面的情感熏陶，使學生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學生享受著一份豐盛的情感大餐。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出通順的短文。能復述課文。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)練習用鋼筆、毛筆寫字，能按字的結(jié)構(gòu)寫得正確、端正、勻稱。準確認讀283個生字。此外，每單元安排了習作一篇，共8篇；安排8個“練習”。在這一班里，對于學習基礎(chǔ)扎實的學生，知識面開闊，學習興趣濃，家長對學生的學習比較重視，學生上進心強，可以更深一步學習；但大部分學生驕生慣養(yǎng)，學生的不夠端正，缺乏明確的學習目標，這學期，要想辦法在本冊教材的學習中補充、強化。五、進度安排每周教兩篇課文，每個單元進行一次單元測試。要熟練掌握教材內(nèi)容，參加校本培訓，并完成校本教研手冊中要求學習和研究的內(nèi)容。（三）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質(zhì)要繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習的習慣；要使用讀書“六字訣”閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習慣；上課要專心傾聽他人發(fā)言，積極思考并參與發(fā)言，養(yǎng)成速記的習慣；要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清晰寫字的習慣；要有耐心讀書的習慣，使閱讀與思考想結(jié)合；養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習慣；養(yǎng)成有疑難，設法解決而不逃避的習慣；要重點培養(yǎng)學生具備勤奮、有恒、認真、專心、團結(jié)、協(xié)作等學習的意志品質(zhì)。進一步培養(yǎng)學生閱讀寫作能力，加強對學生學習方法和技能的培訓。（二）注重語文基礎(chǔ)知識的積累應用和基本技能的訓練教學過程要突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練學生的基本技能，全面提高學習語文的能力和信心。教學過程中，要及時教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學。作業(yè)的檢查要及時，有效地杜絕學生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象；作業(yè)批改要準確、及時，要求學生一定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)，力爭整體提高。另外，作文教學要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。要加強作文訓練，講練結(jié)合，要充分利用學生手中的“中考押題作文訓練卷”，爭取寫好記敘類文章，學會議論文體的寫作。要培養(yǎng)小組學習的合作精神，提倡互助互幫；培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。教學過程要體現(xiàn)學生的主體性，突出重點和難點。要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設計。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌。一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。上冊教材分編有、小說、書信、戲劇和文言文等內(nèi)容。三、教材分析：本學期要學完九年級上冊和下冊部分內(nèi)容，上冊教材共分為七個單元，主要以文學作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。二、學生情況分析根據(jù)平時對班級學生語文學習品質(zhì)特點的了解，尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析，發(fā)現(xiàn)學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）還不是很理想，總覺得他們學習浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、能力較差。加強對后進生耐心輔導，同時在班級開展互助組活動，切實提高后進生的學習成績。加強習作的指導。改革教學方式，課堂中注意引導學生自主合作，探究學習，讓學生多讀、多思、多說、多議，多花時間教給學生學習的方法。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。詞語表。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。1結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。1能用普通話交談。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，并與同學交流圖書資料。繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。注意寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣。認識常用漢字314個，其中會寫237個字。閱讀和發(fā)間偉說，了解，豐富想象能力。留心科學技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造成的意識。感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛。二、教學目標：在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛。由于學校條件所限，學生閱讀量窄，閱讀能力低，口語交際能力有待提高。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下
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