6素質(zhì)教育中要注重雙主互動學(xué)習(xí)-文庫吧資料
2024-09-25 10:22本頁面
【正文】 貼和深明大義，是生活中女性完美的化身，值得“寤寐思服、輾轉(zhuǎn)反側(cè)和琴瑟友之”。君子具備哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得淑女托付終身。教師在課堂上應(yīng)當(dāng)安排好討論的時機(jī)、設(shè)計好巧妙的問題、激發(fā)出學(xué)生那種“憤而欲啟，悱而欲發(fā)”的討論愿望，從而使目標(biāo)得以實現(xiàn)、思想受到啟發(fā)、感情得到交流和知識的到深化。 “讀書使人充實，討論使人機(jī)智。對這樣的人還要肯定和歌頌，其導(dǎo)向的負(fù)面影響真是不可思議；第三，應(yīng)該講，司馬遷是一位深受儒家思想影響的學(xué)者，而他對信陵君的態(tài)度似乎與他的‘忠君愛民’思想相矛盾”由案例可得教師一個簡單而巧妙的提問，引出了學(xué)生如此獨到的見解和深刻的思考，并且，學(xué)生這種見解和思考又激發(fā)了教師和其他學(xué)生的思考。”誰知一石激起千層浪，學(xué)生紛紛發(fā)表看法，各抒己見。 在互動中教師還應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和求異思維，教師要盡量鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，使他們的靈感變成課堂上跳動的完美音符?！薄澳銖膸讉€角度思考了這個問題?！薄罢埬阌蒙钪械氖吕齺碚f明。其次，教師設(shè)置的問題要有利于學(xué)生對知識的深層理解，快速形成對所學(xué)新內(nèi)容的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，應(yīng)多設(shè)置一些關(guān)于程序性知識和策略性知識的問題，如“為什么是這樣的。 高質(zhì)量的問題設(shè)置既如同渡船，又如同擊發(fā)靈感的閃電，把學(xué)生的思維活動和
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