【正文】 實(shí)際情境建立物理模型，能夠?qū)δ信輪T的運(yùn)動(dòng)過程進(jìn)行具體分析和推理，弄清最低點(diǎn)時(shí)的受力情況、運(yùn)動(dòng)情況和滿足動(dòng)量守恒條件，會(huì)把各個(gè)過程滿足的規(guī)律正確 表達(dá)出來，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)算得到正確結(jié)果。 （ 1）求女演員剛擺到最低點(diǎn)時(shí)對(duì)繩的拉力大小。 24． 高空雜技表演中，固定在同一懸點(diǎn)的兩根長(zhǎng)均為 L 的輕繩分別系著男、女演員，他們?cè)谕回Q直面內(nèi)先后從不同高度相向無初速擺下，在最低點(diǎn)相擁后，恰能一起擺到男演員的出發(fā)點(diǎn)。本題的解題關(guān)鍵是會(huì)根據(jù)閉合電路歐姆定律結(jié)合圖像進(jìn)行分析，理解壓力表的改裝原理，明確電壓表讀數(shù)和壓力大小成線性關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)形式，能解出正確的結(jié)果。為了使壓力刻度分布均勻，則應(yīng)另選用壓敏電阻，而且仍然要滿足量程為 0 ~ 160 N， F=0 N 標(biāo)在 V刻度， F=160 N標(biāo)在 3 V刻度。（ 2）由圖（ b）可知，當(dāng) F1=160 N時(shí)， Rx1=80 Ω，此時(shí)電壓 表的示數(shù) U1 =3 V，由 U1 = R0 R0 +Rx1E得 R0 = U1 E U1Rx1 = 3804 3 = 240 Ω；由圖（ b）可知，當(dāng) F2=0 N時(shí)， Rx2=400 Ω，此時(shí)電壓表的示數(shù)為 U2 = R0 R0 +Rx2E = 4240240 + 400 V = V，可見壓力 0 N 對(duì)應(yīng)電壓表 V刻度。體現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂方案等物理核心素養(yǎng)的考查。主要考查閉合電路歐姆定律、電阻的串聯(lián)、并聯(lián)等知識(shí)。 F R0 V Rx Rx / Ω 80 160 240 320 400 圖（ b） F/N 0 40 80 120 160 200 （ 3） 他發(fā)現(xiàn) 這樣改裝后的儀表 壓力 刻度分布不均勻，想進(jìn)一步 把 （ 2） 中 的 壓力 刻度改成均勻分布， 應(yīng)選用 另 一壓敏電阻， 其 阻值 Rx隨 壓力 F 變化的關(guān)系式為 __________。 （ 1） 實(shí)驗(yàn)中隨著壓力 F 的增大， 電壓表的 示數(shù) __________。實(shí)驗(yàn)器材如下：待改裝電壓表（量程 0 ~ 3 V，可視為理想電壓表），定值電阻 R0，壓敏電阻 Rx，電源（ 4 V，內(nèi)阻不計(jì)），開關(guān) S，導(dǎo)線。 【教學(xué)建議】教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理和方法，明確實(shí)驗(yàn)過程，掌握利用逐差法處理數(shù)據(jù)的方法，會(huì)分析實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因，加強(qiáng)計(jì)算的準(zhǔn)確性和有效數(shù)字的理解。在勻減速運(yùn)動(dòng)過程，相同時(shí)間內(nèi)兩 點(diǎn) 間 距 離 越 來 越 小 ， 故 B 端 靠 近 滑 塊 ； 利 用 逐 差 法 計(jì) 算 ： a = (+) 102(+)10222()2 m/s2 = m/s2，鉤碼著地后滑塊主要受滑動(dòng)摩擦力而減速，由牛頓第二定律得 μmg=ma，故滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù) μ = ag = = m/s2；滑塊做勻減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，除了受到桌面的摩擦力外，還受到紙帶的阻力 f 紙，由 μ真 mg+f 紙 =ma 知， μ＞ μ真，即測(cè)定的動(dòng)摩擦因數(shù)大于真實(shí)值。體現(xiàn)了獲取和處理數(shù)據(jù)、基于數(shù)據(jù)得出結(jié)論并作出解釋等物理核心素養(yǎng)的考查。主要考查勻變速直線運(yùn)動(dòng)、動(dòng)摩擦因數(shù)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等知識(shí)。（ 結(jié)果保留 3位有效數(shù)字 ） （ 3）由實(shí)驗(yàn)測(cè)定的動(dòng)摩擦因數(shù) ________（ 填 “ 大于 ”“ 等于 ” 或 “ 小于 ” ）真實(shí) 值 。 回答下列問題： 圖（ b） 單位： cm A B 圖（ a） 滑塊 鉤碼 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 紙帶 輕繩 （ 1）打點(diǎn)時(shí) 紙帶的 ________（ 填 “A”或 “B”） 端 靠近 滑塊 。取鉤碼著地后滑塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)過程中對(duì)應(yīng)的一段紙帶，用刻度尺測(cè)出紙帶上部分相鄰計(jì) 時(shí) 點(diǎn)的間距 如圖 （ b） 。 22． 某同學(xué) 利用圖 （ a） 裝置測(cè)定滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。本題的解題關(guān)鍵是分清兩種空間電場(chǎng)分布的異同點(diǎn)。體現(xiàn)物質(zhì)觀念、運(yùn)動(dòng)觀念、能量觀念與科學(xué)推理等物理核心素養(yǎng)的考查。則兩種情況中 A．金屬環(huán)運(yùn)動(dòng)到 B 點(diǎn)的速度第一種情況較大 B．金屬環(huán)從 A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到 B 點(diǎn)所用的時(shí)間第一種情況較短 M N A B O 桿 C．金屬環(huán)從 A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到 B 點(diǎn)的過程中，動(dòng)能與重力勢(shì)能之和均保持不變 D．金屬環(huán)從 A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到 B 點(diǎn)的過程中（不含 A、 B 兩點(diǎn)），在桿上相同位置的速度第一種情況較大 【答案】 BD 【考查內(nèi)容】本題以帶電體在兩個(gè)等量電荷形成的電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)為背景，主要考查靜電場(chǎng)，電場(chǎng)線，電場(chǎng)強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)、電勢(shì)能、電勢(shì)，動(dòng)能和動(dòng)能定理，功能關(guān)系，位移、速度和加速度等知識(shí)。 21．如圖， M、 N 兩點(diǎn)處于同一水平面， O 為 M、 N 連線的中點(diǎn)，過 O 點(diǎn)的豎直線上固定一根絕緣光滑細(xì)桿，桿上 A、 B 兩點(diǎn)關(guān)于 O點(diǎn)對(duì)稱。本題的解題關(guān)鍵是正確分析物理過程與狀態(tài)， 會(huì) 結(jié)合圖像進(jìn)行 定性分析和半定量分析 推理 判斷 。 【試題 解 析】線框受重力作用加速下落，進(jìn)入與離開磁場(chǎng)時(shí)受到安培力作用。側(cè)重考查推理能力，要求考生綜合運(yùn)用電磁感應(yīng)的相關(guān)規(guī)律，在具體的物理過程中推理出安培力隨時(shí)間變化的關(guān)系。 20． 如右圖，空間某區(qū)域內(nèi)存在沿水平方向的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，一正方形閉合金屬線框自磁場(chǎng)上方某處釋放后穿過磁場(chǎng)，整個(gè)過程線框平面始終豎直，線框邊長(zhǎng)小于磁場(chǎng)區(qū)域上下寬度。 【教學(xué)建議】教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解題中 “輕彈簧 ”的含義；教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生理解物理概念如 “功 ”“功率” “沖量 ”等；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意建立彈簧模型，對(duì) 與 彈簧 相關(guān)問題 的過程與狀態(tài) 分析 應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，要注意培養(yǎng)學(xué)生分析物體的運(yùn)動(dòng)過程中各物理量的變化的能力。 【試題 解 析】彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)的過程中，筆帽向上加速運(yùn)動(dòng)，彈簧壓縮量減小，彈力減小，當(dāng)彈力等于重力時(shí)，加速度為零，速度最大，此后彈力小于重力，合力向下，加速度與速度反向，筆帽做減速運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng) A錯(cuò)誤；筆帽向上運(yùn)動(dòng)，受到的彈力方向向上，力與位移同向，故彈力對(duì)筆帽作正功，重力方向向下，與位移反向，對(duì)筆帽做負(fù)功，由于筆帽動(dòng)能增加，所以彈簧對(duì)筆帽做的功大于筆帽克服重力做的功，時(shí)間相同，根據(jù)功率的定義，選項(xiàng) D 正確；彈簧對(duì)桌面雖然有彈力，但沒有位移，所以不做功，選項(xiàng) B 錯(cuò)誤；由于輕彈簧質(zhì)量不計(jì)，所以彈簧對(duì)桌面的彈力等于對(duì)筆帽的彈力，作用時(shí)間相同，沖量大小相等，選項(xiàng) C 正確。不計(jì)空氣阻力，忽略筆帽與彈簧間的摩擦，在彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)的過程中 A．筆帽一直做加速運(yùn)動(dòng) B．彈簧對(duì)筆帽做的功和對(duì)桌面做的功相等 C．彈簧對(duì)筆帽的沖量大小和對(duì)桌面的沖量大小相等 D．彈簧對(duì)筆帽的彈力做功的平均功率大于筆帽克服重力做功的平均功率 【答案】 CD 【考查內(nèi)容】本題以課本中迷你小實(shí)驗(yàn)為載體，主要考查位移、速度和加速度，功和功率，動(dòng)量、動(dòng)能定理及其應(yīng)用等知識(shí)，側(cè)重考查理解能力，要求考生理解力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系以及功、功率和沖量等概念。 【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)建模能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意建立能量球形分布模型；加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的訓(xùn)練，特別是估算能力，可結(jié)合其他天體的有關(guān)數(shù)值進(jìn)一步進(jìn)行估算訓(xùn)練。體現(xiàn)能量觀念、模型建構(gòu)與科學(xué)推理等物理核心素養(yǎng)的考查，彰顯中國(guó)正能量，滲透愛國(guó) 主義 教育，增強(qiáng)民族自豪感。 已知太陽每秒 約 輻射 1039 MeV 的能量，地球與太陽間的距離約為 1011 m， 則地 球表面 與太陽光垂直的每平方米面積上 每秒接收到 中微子 數(shù)目的 數(shù)量級(jí)為 A． 1011 B． 1014 C． 1017 D． 1020 【答案】 B 【考查內(nèi)容】本題以大亞灣反應(yīng)堆中微子實(shí)驗(yàn)工程獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)為背景，主要考查核反應(yīng)方程，結(jié)合能、質(zhì)量虧損 、 聚變反應(yīng)等知識(shí)。 太陽 發(fā)生核反應(yīng)時(shí)會(huì)放出大量中微子及 能量 。 【教學(xué)建 議】教學(xué)中要重視天體基本模型的教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生從勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力、功能關(guān)系等不同角度理解問題，讓學(xué)生深刻理解這種模型，更起到以點(diǎn)帶面、建構(gòu)知識(shí)框架的作用；教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解題中 “視角 ”的定義；引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握有關(guān)天體圍繞中心天體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)本質(zhì)，了解有關(guān)天體運(yùn)動(dòng)中的基本常識(shí)，并會(huì)利用相關(guān)公式進(jìn)行推理；加強(qiáng)天體運(yùn)動(dòng)相關(guān)問題的拓展變化，如木星的最大視角等。若在運(yùn)算過程中出錯(cuò)，可能錯(cuò)選 A 或 B，若把最大視角錯(cuò)認(rèn)為水星與太陽的連線垂直于觀察者與太陽的連線時(shí)的視角，會(huì)錯(cuò)選 D。體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)觀念、科學(xué)推理、 STSE 等物理核心素養(yǎng)的考查，彰顯中國(guó)正能量，滲透愛θ θ 水星 FAST 太陽 國(guó) 主義 教育，增強(qiáng)民族自豪感。若最大視角 的 正弦值為 k， 地球和水星繞太陽的運(yùn)動(dòng)視為勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則水 星的公轉(zhuǎn)周期 為 A． 3 2k 年 B．31k 年 C． 3k 年 D． 32()1k k? 年 【答案】 C 【考查內(nèi)容】本題以利用 “中國(guó)天眼 ”觀察水星為載體，主要考查萬有引力定律及其應(yīng)用。 17．位于貴州的“ 中國(guó)天眼 ” 是目前世界上口徑最大的單天線射電望遠(yuǎn)鏡（ FAST） 。本題的解題關(guān)鍵是應(yīng)用共點(diǎn)力的平衡條件，靈活選取研究對(duì)象，運(yùn)用特殊值法解決問題。時(shí)，下面兩圓柱之間將會(huì)分開，無法穩(wěn)定，應(yīng)適當(dāng)增大 θ以保持系統(tǒng)穩(wěn)定，此時(shí)下面兩圓柱之間有彈力；當(dāng)下面兩圓柱之間的彈力恰好為 0 時(shí)，對(duì)應(yīng)的 θ 為最小值；繼續(xù)增大 θ，右圓柱和上圓柱之間彈力減小，若 θ太大，此兩圓柱將分開，臨界情況為 θ取 30176。 【試題 解 析】若 θ取任意角結(jié)合各圓柱的受力情況進(jìn)行計(jì)算，數(shù)學(xué)運(yùn)算過程繁瑣不易得到結(jié)果，而考慮臨界情況，取特殊值進(jìn)行分析，可簡(jiǎn)化過程。側(cè)重考查推理能力，要求考生深刻理解共點(diǎn)力的平衡條件，運(yùn)用特殊值法解決實(shí)際問題。 D． 90176。 B． 45176。 【教學(xué)建議】教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)讀圖能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從圖中 較多的 信息 中找出重要內(nèi)容 ，如本題中的 “+”“－ ”極；加強(qiáng)建模能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生由實(shí)際情景構(gòu)建電場(chǎng)模型；聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)問題，將之與物理知識(shí)聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生理解能力；善于把與電場(chǎng)相關(guān)的物理問題進(jìn)行拓展變化，如塵埃帶電量變化以及電源交直流問題等。 【試題 解 析】根據(jù)圖像信息可知除塵器內(nèi)電場(chǎng)在水平面上的分布類似于負(fù)點(diǎn)電荷電場(chǎng)，電場(chǎng)線方向由收塵極指向電暈極，故 A 錯(cuò)誤；逆電場(chǎng)線方向，電勢(shì)變高，故越靠近收塵極，電勢(shì)越高，因此 B 錯(cuò)誤；塵埃帶負(fù)電后受電場(chǎng)力作用向收塵極運(yùn)動(dòng)，電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能越來越小，故 C 錯(cuò)誤；離電暈極越遠(yuǎn)，場(chǎng)強(qiáng)越小，塵埃帶電量不變，電場(chǎng)力越小，故 D正確。側(cè)重考查理解能力，要求考生對(duì)電場(chǎng)的相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別有清楚的認(rèn)識(shí) 。當(dāng)兩極接上高壓電源時(shí)，電暈極附近會(huì)形 成很強(qiáng)的電場(chǎng)使空氣電離，廢氣中的塵埃吸附離子后在電場(chǎng)力的作用下向收塵極運(yùn)動(dòng)并沉積，以達(dá)到除塵目的。 【教學(xué)建議】教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解題中 “提前 ”“延后 ”的含義；加強(qiáng)建模能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意建立平拋運(yùn)動(dòng)模型，會(huì)畫示意圖；弄清物理規(guī)律中變與不變的物理量以及分析推理的方法； 進(jìn)行 變式訓(xùn)練克服思維定勢(shì)，善于把與平拋運(yùn)動(dòng)相關(guān)的物理問題進(jìn)行拓展變化，如速度變化、擊中目標(biāo)位置改變以及極值問題等。 【試題 解 析】由題意可知，炸彈若提前釋放，水平位移增大，在空中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間變長(zhǎng)，應(yīng)落在 P 點(diǎn)下方，反之落在上方，故選項(xiàng) A、 B 錯(cuò)誤；炸彈若從更高高度釋放，將落在 P 點(diǎn)上方，若要求仍擊中 P 點(diǎn)，則需要更長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，故應(yīng)提前釋放，因此選項(xiàng) C 正確，若延后釋放，將擊中 P 點(diǎn)上方，因此選項(xiàng) D 錯(cuò)誤。側(cè)重考查理解能力，要求考生深刻理解平拋運(yùn)動(dòng) 的等時(shí)性原理 ，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法解決 實(shí)際 問題。 第 14題 14． 轟炸 機(jī)進(jìn)行 實(shí) 彈訓(xùn)練， 在 一定高度沿水平方向 勻速 飛行， 某時(shí)刻 釋放炸彈， 一段時(shí)間后擊中 豎直懸崖上的 目標(biāo) P 點(diǎn) 。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第 14~18題只有一項(xiàng)符合題目要求，第 1921 題有多項(xiàng)符合題目要求。 L?1 FeSO 溶液中含一 定量硫酸， ab 段曲線上升平緩，推知 ab 段發(fā)生的主要反應(yīng)為 H+ + OH－ =H O， Ａ正確； bc 段，溶液中 c(H+)一定大于 c(Fe3+)， B 錯(cuò)誤； d 點(diǎn) pH=，表示 滴定反應(yīng)已完全結(jié)束，此時(shí)溶液含有硫酸鈉溶液與過量的氫氧化鈉溶液，故， 溶液中的離子主要有 Na+、 SO OH， C 正確；滴定過程中發(fā)生的反應(yīng)有酸堿 中和 反 應(yīng) 、 硫 酸 亞 鐵 與 氫 氧化 鈉 的 復(fù) 分 解 反 應(yīng) 、 氫 氧化 亞 鐵 與 氧 氣 的 氧 化 還 原 反應(yīng)， D 正確。 以 這 一 實(shí) 驗(yàn) 研 究 的 部分 結(jié) 論 為 載 體 ， 圍 繞 物 質(zhì)的 配 制 、 元 素 的 性 質(zhì) 、 溶 液狀態(tài)的分析、滴定的原理及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等，通過滴定過程溶液的 pH 與 時(shí)間（ t）的關(guān)系進(jìn)行問題設(shè)計(jì)，考查學(xué)生獲取圖像信息和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析問 題和解決問題的能力。L?1 FeSO4 溶液，應(yīng)用 手持技術(shù)測(cè)定溶液的 pH 與時(shí)間（ t）的關(guān)系，結(jié)果如右圖 所示。 13．常溫下，用 C 正確；電池充放電過程中， S 2 與 S2－ 的相互轉(zhuǎn)化在 a 極區(qū)進(jìn) 3 4 行， I－ 與 I － 的相互轉(zhuǎn)化在 b 極區(qū)進(jìn)行，電解質(zhì)溶液中 Na+的移動(dòng)構(gòu)成閉合 回路，故， M