自然環(huán)境教學案例-文庫吧資料
2024-12-04 21:33本頁面
【正文】 家訪，在確認了同學的家庭住址之后，就要進一步了解他家里的情況了，首先家里有什么呢？比如家里有幾間房，院里有幾口井 ，門前有幾棵樹──這叫自然情況；而家里有幾口人，做什么工作，生活習慣和生活水平如何──這叫人文情況。 《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當于幾個歐洲和南極洲面積之和？ （三個歐洲和一個南極洲面積之和） [板書 ]一、世界第 一大洲 （跨寒、溫、熱帶） （ 4400 千米） [活動 ] ──亞洲的鄰居（讀圖 《亞洲的范圍》） 前后 7 人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請該課桌周邊的同學依據地圖，說明自己應扮演哪一大洲或哪一大洋，并報出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關系調整前后左右的距離。大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶） 1度，距離約 110千米，則亞洲南北距離（ 10120千米） （約 164176。 40′ W；最西： 26176。 N；最南： 11176。 [活動 ] 《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。 [板書 ]（課題） [新課導入 ] 從這節(jié)課開始，我們學習的對象將由上學期通觀全球，轉向距離我們周邊的世界越來越近的地理應從哪里入手來認識一個大洲或地區(qū)呢？ [情景提問 ]比如，我想去某一個同學家拜訪，可不認識，你能為我描述一下你的家庭住址嗎？
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