哭泣的大自然ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】教科版思想品德八年級(jí)下冊(cè)第一單元自然的聲音教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前資源與環(huán)境的破壞帶來(lái)的災(zāi)難性后果；使學(xué)生深切感受到人類生存的危機(jī)。【能力】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然，保衛(wèi)人類家園的能力，分析問題、解決問題的能力。【知識(shí)】了解大自然的狀況，資源在枯竭、環(huán)

2025-02-27 22:28

做大自然的守護(hù)者教學(xué)案例-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：《做大自然的守護(hù)者》教學(xué)案例 《做大自然的守護(hù)者》教學(xué)案例 一、教學(xué)內(nèi)容： 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注環(huán)境問題，更加追求人與自然的和諧相處。但是由于種種原因，生態(tài)環(huán)境...

2024-11-18 22:24

年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)自然之道教學(xué)案例王萍-文庫(kù)吧資料

【摘要】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《自然之道》教學(xué)案例新疆烏圖布拉格中心學(xué)校王萍在一次講課當(dāng)中，我突發(fā)奇想，將一個(gè)完整的文本橫刀立截，一分為二。講課的內(nèi)容是《自然之道》。這篇課文講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：作者和同伴在南太平洋一個(gè)海島旅游時(shí)，看到一只正離開巢穴爬向大海的幼龜被一只食肉鳥叼啄時(shí)，不顧向?qū)褡?，要向?qū)иs走食肉鳥，把幼龜抱向大海。正當(dāng)我們?yōu)樽约罕Ｗo(hù)

2024-12-02 15:16

教學(xué)案例寫法、什么是教學(xué)案例-文庫(kù)吧資料

【摘要】教學(xué)案例一、什么是教學(xué)案例教學(xué)案例是真實(shí)而又典型且含有問題的事件。簡(jiǎn)單地說，一個(gè)教學(xué)案例就是一個(gè)包含有疑難問題的實(shí)際情境的描述，是一個(gè)教學(xué)實(shí)踐過程中的故事，描述的是教學(xué)過程中“意料之外，情理之中的事”。這可以從以下幾個(gè)層次來(lái)理解：教學(xué)案例是事件：教學(xué)案例是對(duì)教學(xué)過程中的一個(gè)實(shí)際情境的描述。它講述的是一個(gè)故事，敘述的是這個(gè)教學(xué)故事的產(chǎn)生、發(fā)展的歷程，它

2024-08-18 08:53

坐井觀天的教學(xué)案例-文庫(kù)吧資料

【摘要】小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《寓言兩則》——《坐井觀天》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)要求認(rèn)讀的生字，正確書寫“則、渴、喝”三個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)默讀課文，不出聲、不指讀；一邊讀一邊想。能分角色朗讀《坐井觀天》。3、理解寓言故事的內(nèi)容，體會(huì)其中的道理，聯(lián)系自己的體驗(yàn)談感受。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，并會(huì)書寫“則、渴、喝”三個(gè)字，利

2024-12-04 20:38

教學(xué)案例圖形的縮放-文庫(kù)吧資料

【摘要】[片段一]出示例2：先按3∶1的比畫出長(zhǎng)方形放大后的圖形，再按1∶2的比畫出長(zhǎng)方形縮小后的圖形。放大后的圖形長(zhǎng)、寬各是幾格？縮小后的圖形呢？學(xué)生畫圖。師：把放大或縮小后的圖形與原來(lái)的圖形相比，你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：放大后圖形的長(zhǎng)是原來(lái)長(zhǎng)的3倍，寬也是原來(lái)的3倍。生2：放大后圖形的長(zhǎng)、寬與原來(lái)圖形長(zhǎng)、寬的比是3：1。師：（指著縮小的圖形）還有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：放大后圖形的面

2025-04-23 00:34

菱角的喜劇教學(xué)案例-文庫(kù)吧資料

【摘要】《菱角的喜劇》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)作者從生活現(xiàn)象中悟出道理，并張開想象，廣征博引，來(lái)進(jìn)一步闡述道理的寫作特點(diǎn)。2理解作者認(rèn)識(shí)事物要有正確方法的觀點(diǎn)。3體會(huì)口語(yǔ)化表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫作特點(diǎn)教學(xué)手段：提問、討論教學(xué)工具：多媒體教學(xué)

2024-11-30 03:50

直線的斜率教學(xué)案例-文庫(kù)吧資料

【摘要】----直線的斜率?一、案例背景《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于接受、記憶、模仿和練習(xí)，高中數(shù)學(xué)課程還應(yīng)倡導(dǎo)自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。這些方式有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為在教師引導(dǎo)下的“再創(chuàng)造”過程?！?，“高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)該反璞歸真，努力揭示數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過程和本質(zhì)。數(shù)學(xué)課程要講邏輯推理，更要講道理，

2025-04-23 07:33

秋天的雨教學(xué)案例-文庫(kù)吧資料

【摘要】....朗讀——語(yǔ)文課堂最亮麗的風(fēng)景線——三上第11課《秋天的雨》教學(xué)案例分析鄭建紅2011、10、15【背景】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情

2025-04-23 07:49

數(shù)列的概念教學(xué)案例-文庫(kù)吧資料

【摘要】2．1數(shù)列的概念一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能⑴了解數(shù)列的概念和幾種簡(jiǎn)單的表示方法（列表、圖象、通項(xiàng)公式）；⑵了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù)；⑶能根據(jù)數(shù)列通項(xiàng)寫出數(shù)列的前幾項(xiàng)或根據(jù)數(shù)列前幾項(xiàng)歸納出數(shù)列的一個(gè)通項(xiàng)公式。2、過程與方法從生活實(shí)例入手，抽象出數(shù)列的概念，并從函數(shù)觀點(diǎn)加深對(duì)概念的理解；通過具體問題引導(dǎo)學(xué)生觀

2024-12-02 13:04

小數(shù)的意義教學(xué)案例-文庫(kù)吧資料

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱小數(shù)的意義執(zhí)教者仝沖課時(shí)1所屬教材目錄人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元教材分析本單元在掌握了整數(shù)的概念和計(jì)數(shù)方法，以及初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)與一位小數(shù)的基礎(chǔ)上編排，主要內(nèi)容是小數(shù)的意義和性質(zhì)。這是系統(tǒng)教學(xué)小數(shù)知識(shí)的開始。結(jié)合小數(shù)的意義和性質(zhì)，還要比較小數(shù)的大小、把非整萬(wàn)數(shù)和非整億數(shù)改寫成以“萬(wàn)”或“億”為單位的小數(shù)、求小數(shù)的近似數(shù)等內(nèi)容。

2024-08-18 01:25

導(dǎo)入技能的教學(xué)案例-文庫(kù)吧資料

【摘要】導(dǎo)入技能的教學(xué)案例訓(xùn)練技能導(dǎo)入授課內(nèi)容中長(zhǎng)跑授課教師XXX日期教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生明確中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)對(duì)人體健康的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)該教材的興趣，形成主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)技能訓(xùn)練目標(biāo)掌握導(dǎo)入的基本結(jié)構(gòu)，靈活運(yùn)用導(dǎo)入的類型，提高導(dǎo)入的技巧，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時(shí)間分配教師教學(xué)行為應(yīng)用的技能和要素目的組織教法

2024-08-30 11:02

教學(xué)案例＜圓的認(rèn)識(shí)＞-文庫(kù)吧資料

【摘要】教學(xué)案例《圓的認(rèn)識(shí)一》教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：組織學(xué)生通過畫一畫、折一折、觀察體驗(yàn)圓的特征，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱，理解在同一個(gè)圓內(nèi)直徑與半徑的關(guān)系。能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解、掌握畫圓的多種方法，初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓；轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括

2024-12-01 13:58

我的老師教學(xué)案例-文庫(kù)吧資料

【摘要】《我的老師》教學(xué)案例第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的求學(xué)生涯中，教過我們的老師有很多。請(qǐng)大家回憶一下，從小學(xué)一年級(jí)起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個(gè)人的心目中，肯定有一位最讓你難忘的老師。如果你能把他寫下來(lái)，一定會(huì)令人動(dòng)情、感人至深。今天，我們大家一起學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫

2024-11-29 03:15

分?jǐn)?shù)的性質(zhì)教學(xué)案例-文庫(kù)吧資料

【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)銅仁市逸群小學(xué)張?jiān)茥鹘虒W(xué)目標(biāo)：，知道分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)之間的聯(lián)系。。、比較、抽象概括的邏輯思維能力，滲透“事物之間是相互聯(lián)系的”辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重：理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的含義，掌握分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的推導(dǎo)過程。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問題。

2024-11-30 02:44

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