自然環(huán)境教學案例(存儲版)
【正文】 大洲 — 亞洲。自然環(huán)境 教學方法 談話法、討論法、啟發(fā)式 教具 掛圖、地形名稱卡片 教學目標 知識目標：了解亞洲的位置、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。 [板書 ]（課題） [新課導入 ] 從這節(jié)課開始，我們學習的對象將由上學期通觀全球，轉向距離我們周邊的世界越來越近的地理應從哪里入手來認識一個大洲或地區(qū)呢？ [情景提問 ]比如，我想去某一個同學家拜訪，可不認識，你能為我描述一下你的家庭住址嗎？ [歸納、確認 ]在這里，同學可以從以下幾個方面為我描述── 1.你家門牌號碼多少？ ？ 房子有什么特征，如：有多大？有多高？ 其實，認識一個大洲，也和認識別人的家庭一樣，先要從“在哪里 ”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶） 1度，距離約 110千米，則亞洲南北距離（ 10120千米） （約 164176。（前后左右同學可“結伴而行”）請沿途紀錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。如科學的按垂直坐標和水平坐標標注在圖上就成為沿北緯 30 度和沿東經(jīng)80 度的地形剖面圖。） 教師提出“造型要求”： 各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔 2021 米，頭部為 4000 米，請以上同學將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。下面我們就要看看亞洲這
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