關(guān)于有效的教學(xué)評價(jià)心得總結(jié)-文庫吧資料
2024-09-24 11:46本頁面
【正文】 “有沒有比我的教學(xué)更有效的教學(xué)?” 要不斷進(jìn)行教學(xué)反思，努力提升自己。強(qiáng)化自己的有效意識，使其內(nèi)化為自己的教學(xué)行為?！ 敖淌菫榱恕皩W(xué)”，檢驗(yàn)“教”的有效是積極地“學(xué)”，有效的課堂教學(xué)應(yīng)該是高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)，是動態(tài)生成師生教與學(xué)的智慧的教學(xué)，是關(guān)注師生雙方生命健康發(fā)展的教學(xué)。對于因?yàn)槟懶『ε露f話語無倫次的學(xué)生也應(yīng)適時給予鼓勵，緩解他們的緊張情緒。另外，教師要重視課堂評價(jià)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答。提問是課堂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)中有著重要的意義和作用。要向課堂40分鐘要效率。選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到有的放矢。用心研讀課標(biāo)要求，把握教學(xué)目標(biāo)，精心研讀課文，熟悉教學(xué)內(nèi)容，精心撰寫教案。那么該如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性呢? 首先要有效備課。有效教學(xué)是一種理念，一種動態(tài)的過程，一種注重全面發(fā)展的結(jié)果。 本學(xué)期。那唯有的，我們只有改變我們的教學(xué)理念、教學(xué)方法、令人最滿意。特別是應(yīng)考這根指揮棒在牽著教師與掌生的鼻子走。然而現(xiàn)今，很多時候，我們的教育使得很多學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，不善學(xué)習(xí)?！ 】傊?，只有教師按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。生成的教學(xué)過程是一個漸進(jìn)的、多層次和多角度的非線性序列，它不可能
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