黃山奇石教學(xué)案例x-文庫吧資料
2024-12-04 18:42本頁面
【正文】 興趣，放松緊張的學(xué)習(xí)氣氛，為下節(jié)課做好鋪墊 } 第二課時 教學(xué)目標： 正確流利的朗讀課文，選者自己喜歡的段落背下來； 通過讀課文，體會黃山奇石的生動有趣性； 通過觀察圖片，進一步理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想象能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和對大好河山的熱愛之情； 引導(dǎo)學(xué)生欣賞好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。（學(xué)生有問題舉手，教師個別指導(dǎo)） 6． 看誰寫得比較好（相互學(xué)習(xí)） （四）初讀課文，了解課文內(nèi)容： 1． 學(xué)生聽錄音讀課文，注意生字的正確讀音（糾正先前的 錯的字），篤厚標出課文有幾個自然段（ 6 段） 2． 自己讀課文，寫出每一段的中心內(nèi)容，提出問題 3． 教師走下去收集問題 （四）復(fù)習(xí)鞏固： 1． 教師在黑板上寫詞語，讓學(xué)生上去把它補充完整， *秀麗（ ）奇 *奇形怪（ ） *仙人（ ）路 …… 2． 讀詞大比拼，每個組選一名代表，看電腦隨機出示的詞語看誰讀的準確。 （ 4）教師范寫，學(xué)生觀察。右半部分的“點橫”和“公”字要寫在橫中線上。 翻滾：多指水，云上下翻滾。 神奇：非常奇妙。（糾正學(xué)生的錯誤） 記憶字形，了解字意： 小組討論自己是怎樣記字形的？說說平時怎么樣用這些字的？（相互學(xué)習(xí)） 小組推選一個人匯報學(xué)習(xí)過程，每組講一個字，講的不好，其他小組進行補充（揚長避短） 匯報形式： （ 1）讀字音； （ 2）分析字形和本課中由生字組成的詞； （ 3）擴展詞語； （ 4）理解詞語意思（學(xué)生在理解時可以結(jié)合生活實際，也可以聯(lián)系課文內(nèi)的內(nèi)容） 聞名：有名，“聞
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