黃山奇石教學設(shè)計簡案-文庫吧資料
2024-12-04 18:42本頁面
【正文】 說明：生字教學作為教學的重點，加強形意結(jié)合，使生字教學更加生動有效，加深學生的印象更容易 記憶。 說明：通過讓學生自己找出 奇石的 名字，讓學生 明白引號在這里表示特殊的稱謂，隨文學習適度有用的知識（標點符號 的作用 ），為學生今后能正確運用標點符號打好基礎(chǔ)。 學生自讀課文。 出示自學要求： （ 1） 借助拼音正確朗讀課文， 不加字，不漏字，不改字，能根據(jù)標點適當停頓 。 （板書：奇特） 說明：從破題入手，引導學生學習聯(lián)系上下文理解詞語， 逐步引導學生掌握 學習方法。 （ 2） 學生齊讀課題。本環(huán)節(jié)利用課后的練習，讓學生 了解表 達同一意思可以用不同的表達方式，但語序不同其表達側(cè)重有所不同，從而進一步體會作者語言表達的含義。 （學習生字：區(qū)；理解：聞名中外） （ 3）理解讀好第一句 ，齊讀。 （ 1） （出示第一小節(jié)） 學生自讀第一節(jié)，思考： 黃山在哪兒？ 用文中的話來說一說。 （板書：黃山） 說明： 根據(jù)兒童思維形象直觀的特點， 課伊始， 采用 媒體導入，一來激發(fā)學生學習興趣；再則復(fù)習鞏固字詞，進行開放識字，同時為導入新課作鋪墊 。 教學過程： 一、 媒體導入， 激發(fā)興趣 ， 揭示課題 。 能根據(jù)句式用完整的語言具體介紹“仙桃石”、“猴子觀?！薄ⅰ敖痣u叫天都”和“五老奔天都”三塊奇石中的一塊，感受黃山奇石的美。 感受黃山奇石的美，體會大自然的巧奪天工，激發(fā)學生熱愛 的 祖國大好河山。 能借助拼音正確朗讀課文， 不加字，不漏
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