小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-09-23 07:01本頁(yè)面
【正文】 更好的成績(jī)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃制定如下： 一、教材分析 本冊(cè)書(shū)包括 “ 入學(xué)教學(xué) ”“ 漢語(yǔ)拼音 ”“ 識(shí)字 ”“ 課文 ”“ 語(yǔ)文園地 ”“ 口語(yǔ)交際 ” 幾部分。 第十三 — 十八課時(shí)：進(jìn)行綜合練習(xí)檢測(cè)。文 39。 看圖回答問(wèn)題（采用選擇正確方 39。 第十二課時(shí)：簡(jiǎn)單閱讀復(fù)習(xí) 背誦課文填空。 把句子補(bǔ)充完整。 課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（ ABB 式）、詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的重疊（ AABB 式）、又又、越越（ ABAC式）的練習(xí)。 第十課時(shí)：詞語(yǔ)復(fù)習(xí) 簡(jiǎn)單的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞詞語(yǔ)填空，寫(xiě)出反義詞。 第十 — 十八課時(shí)：進(jìn)行兩次綜合練習(xí)檢測(cè)。 讀兒歌回答簡(jiǎn)單問(wèn)題（采用填空或者選擇的形式）。 看圖寫(xiě)一句話。 第八課時(shí)：句子的復(fù)習(xí) 偏正詞語(yǔ)的搭配。 數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫(xiě)量詞。 看筆畫(huà)、讀拼音，進(jìn)行連線。案。 復(fù)習(xí) “ 我會(huì)寫(xiě) ” 的生字， 象形字的認(rèn)識(shí)和連線練習(xí)。 音節(jié)詞語(yǔ)的抄寫(xiě)或者抄寫(xiě)到四線三格里。 第四課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)四 標(biāo)調(diào)的運(yùn)用（判斷正誤）。 第二課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)二 聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的按順序填空。 組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。 檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。 四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施： 期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求；先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。 語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。 復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充 詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。 復(fù)習(xí) “ 我會(huì)讀 ” 的生字：采用開(kāi)火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。 能讀懂句子，按照要求畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。 能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。 能了解課文中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單形象字，進(jìn)行連線。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱 讀辨析拼音詞語(yǔ)。 二、重難點(diǎn)內(nèi)容 能正確分辨 23 個(gè)聲母， 24 個(gè)韻母， 16 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書(shū)寫(xiě)格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握 j q x y 與 252。期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行插漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。 庫(kù)爾勒市第八中學(xué) 第三篇： 2024 學(xué)一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 2024 學(xué)一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì) 劃 徐優(yōu)凡 一、指導(dǎo)思想 一年級(jí)上期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門(mén)階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。圍繞文本中的資料要求進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。 （ 4）二類字的讀音要正確熟練掌握。 （ 2）熟知課文的內(nèi)容，深刻理解每篇課文的教育意義。 （ 4）通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況。 （ 2）背誦相關(guān)課文。 （ 4）通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充。 （ 2）正確熟練掌握本園地二類字的讀音。做到及時(shí)訂正。 （ 2）通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。 （ 4）及時(shí)檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)堂訂正。 （ 2）記住藍(lán)色通道里的字。 （ 3）通過(guò)有關(guān)題型檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充。 語(yǔ)文園地一 （ 1）通過(guò)各種方式復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的字，以達(dá)到熟練程度。 （ 2）熟練地進(jìn)行拼讀文本中的音節(jié)。 五、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備： 語(yǔ)文課本，學(xué)生的相關(guān)作業(yè)，每個(gè)單元的測(cè)試卷，相關(guān)的檢測(cè)題。 對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力 閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。 三、復(fù)習(xí)形式： 以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。 全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的 400 個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)其中的 100 個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。 20 篇課文分 4 個(gè)單元。而后是識(shí)字 （一）、 10 篇課文，識(shí)字 （二）、又 10 篇課文。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。可以分解到復(fù)習(xí)的中途進(jìn)行，根據(jù)復(fù)習(xí)的具體進(jìn)展再定時(shí)間。 看圖回答問(wèn)題（采用選擇正確答案、或者寫(xiě)一句話的形式）。第九課時(shí)：簡(jiǎn)單閱讀復(fù)習(xí) 背誦課文填空。 讀兒歌回答簡(jiǎn)單問(wèn)題（采用填空或者選擇的形式）。 看圖寫(xiě)一句話。 第八課時(shí)：句子的復(fù)習(xí) 偏正
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