20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——讓書(shū)聲成為學(xué)生情感律動(dòng)的音符——小珊迪第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-09-23 05:41本頁(yè)面
【正文】 ：其實(shí)課文中還有一個(gè)很感人的情節(jié)沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，那就是當(dāng)小珊迪被馬車(chē)軋斷雙腿后，是怎樣吩咐他的弟弟小 利比的？請(qǐng)你們?cè)谛〗M里討論一下 指名發(fā)言 點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)注意這是一個(gè)被軋斷了雙腿的人說(shuō)的話(huà)。連你們也被感動(dòng)了！ 【引領(lǐng)學(xué)生對(duì)文句的感受來(lái)進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)，而不從朗讀的純技巧上去處理，從而讀出自己的理解來(lái)，讀出自己的感受來(lái)，讀出自己的心情來(lái)，讀出自己對(duì)人物想說(shuō)的話(huà)語(yǔ)來(lái)。 ②我握著珊迪的手，對(duì)他說(shuō)：我會(huì)永遠(yuǎn)照顧小利比的。 ☆就是這樣一個(gè)可憐的孩子，還被馬車(chē)撞倒，軋斷了雙腿，真是雪上加霜啊！ 交流話(huà)題二：課文中哪些語(yǔ)句輕輕地?fù)軇?dòng)了你感動(dòng)的心靈？ 5 預(yù)計(jì)學(xué)生朗讀的重點(diǎn)句子有： ①小利比，我可憐的弟弟！我死了你怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)照顧你呢？ 根據(jù)學(xué)生的朗讀教師做如下點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)： ☆請(qǐng)注意這是一個(gè)被軋斷了雙腿躺在床上的人說(shuō)的話(huà)?！部蓱z〕 ④可憐的珊迪躺在一張破床上。請(qǐng)你們同桌練讀練讀。 ●根據(jù)學(xué)生的朗讀教師做如下點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)： ☆請(qǐng)注意餓的感覺(jué) ☆什么叫乞求？苦苦地求、可憐地求、像要飯一樣地求，要讀出這樣的感覺(jué)來(lái)。 根據(jù)學(xué)生的朗讀教師做如下點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)： ☆聽(tīng)聽(tīng)你的朗讀能不能激發(fā)同學(xué)們的同情之心？ ☆大家從他的朗讀中感受到了同情嗎？你能再試一下嗎？看來(lái)你是感受到了，但是表達(dá)不出來(lái)，那么你說(shuō)說(shuō)理由讓大家感受你的同情吧！ ☆誰(shuí)也能用朗讀表達(dá)你的同情之心？ 4 ☆請(qǐng)注意你面前站著的是一個(gè)身上只穿一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍得發(fā)青，一雙赤腳又紅又腫的小男孩。mdash。后來(lái)，在理解教材時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作者表達(dá)的就是這兩種情感，即對(duì)小珊
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