【摘要】蘇教版七年級上冊十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉冷露無聲濕桂花今夜月明人盡望不知秋思落誰家思考:?的秋思的?在唐代詠月詩中,這是比較著名的一篇。詩人在萬籟俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,絲絲寒意,輕輕襲來,不覺浮想聯(lián)翩,廣寒宮中的露珠一定也沾濕了桂花樹吧?這樣,“冷露無聲濕桂花”的意境就更顯得
2024-12-08 14:19
【摘要】十五夜望月水調歌頭我的思念是圓的中秋詠月詩詞三首目標定向1、通過朗讀,理解詩歌所表達的思想感情。2、感悟詩歌富有表現(xiàn)力的語言。3、學習詩人的豐富想像及情景交融的寫法。?賞析古詩詞賦,要在反復誦讀的基礎上,從語言、意境、主題等方面入手分析。?1、理解詩意。對詩句意義的理解,對詩中景物
2025-01-23 05:28
【摘要】《十五夜望月》王建中庭地白/樹棲鴉,冷露無聲/濕桂花。今夜月明/人盡望,不知秋思/落誰家?理解詩句:(1)讀完這首詩,你的腦海中出現(xiàn)什么樣的畫面?請畫下來。(2)你怎么理解“今月明人盡望,不知秋思落誰家?”的意思?表現(xiàn)詩人的什么情懷?
2024-11-14 21:45
【摘要】第一篇:《中秋詠月詩詞三首》教案 第十三課《中秋詠月詩詞三首》 【教學目標】 1.聯(lián)系作品的文化背景,了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。2.讓學生理解詩詞所表達的思想感情。3.通過品味語言,提高學生的語言...
2024-11-15 12:09
【摘要】第一篇:《中秋詠月詩詞二首》賞析 《中秋詠月詩詞二首》賞析十五月望月 王建 原詩:中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家? 翻譯:中秋的月光照射在庭院中,地上好像鋪上了...
2024-11-04 13:45
【摘要】詩詞三首中秋詠月2021/1/65作者介紹?王建(約767-830),字仲初,許州人(今河南許昌)。唐代宗大歷十年進士。一生困頓,晚景尤凄涼。早年以宮詞著稱,中年以后,詩風轉變,其樂府詩多方面反映勞動人民的生活面貌,揭露統(tǒng)治階級的暴行。善用七言歌行體,與張籍齊名,世稱“張王樂府”。作品有《王建詩集
2024-12-08 15:07
【摘要】課題中秋詠月詩詞三首課型新授主備人審核人建議課時2課時教學方法課程標準要求反復誦讀,了解并掌握詩詞所表達的思想感情,把握詩詞中富有表現(xiàn)力的語言,積累詞匯,提高文學修養(yǎng)。學習三維目標知識與能
2024-12-16 04:29
【摘要】1豹澥中學八年級語文高效課堂導學案(請印160份)課題第28課《詠月詩兩首》主備:徐鵬程說課時間:審核:陳志祥唐麗蓉是否:已審核時間:學習目標1、誦讀課文,理解意思,理清思路。2、品味重點語句,體會詩
2024-11-30 01:35
【摘要】第一篇:詩詞曲五首導學案 詩詞曲五首導學案 第一課時 學習目標: 1、加強朗讀,充分感受詩歌的節(jié)奏,韻律。體會詩歌的語言美、音樂美、意境美。 2、把握詩歌的主要內(nèi)容,理解詩句的含義,感受詩人...
2024-10-28 13:55
【摘要】《詠華山》第二課時教學內(nèi)容:《詠華山》第二課時學習目標:1.借助圖畫,依托觀察、思考及想象,指導學生反復朗讀,品味文中第二自然段,進行詩文對應,體會古詩的意思,感受到華山的雄偉壯麗。:與、齊學生活動單教師導學案【活動方案】活動一:讀古詩,學生字,注意讀正確、讀流利。
2024-12-01 13:57
【摘要】《中秋詠月詩三首之十五夜望月》教學設計范文 教學目標: 1、養(yǎng)成良好的誦讀詩歌的習慣,在“讀”中理解詩所表達的感情。 2、感悟詩歌富有表現(xiàn)力的語言。 教學重點和難點: ...
2024-12-03 00:55
【摘要】第一篇:古詩詞兩首導學案 5、《古詩兩首》導學案 【教材分析抓詩理】 《古詩兩首》不僅寫了詩人觀景的所見所聞,還寫了從觀察事物中得到的啟示?!额}西林壁》是蘇軾在1084年游廬山時題在西林寺墻壁上...
2024-10-17 14:49
【摘要】歷代詩人詠鎮(zhèn)江詩詞百首唐以前1、從游京口北固應詔詩南朝宋謝靈運玉璽戒誠信,黃屋示崇高。事為名教用,道以神理超。昔聞汾水游,今見塵外鑣。鳴笳發(fā)春渚,稅鑾登山椒。張組眺倒景,列筵矚歸潮。遠巖映蘭薄,白日麗江皋。原隰荑綠柳,墟囿散紅桃。皇心美陽澤,萬象咸光昭。顧己枉維縶,撫志慚場苗。工拙各所宜。終以反林巢。曾是縈舊想,覽物奏長謠。
2024-08-02 11:17
2024-11-25 20:27
【摘要】詩詞三首中秋詠月作者簡介:王建(約767-約830),唐代詩人,曾任陜州司馬,有《王司馬集》。出身寒微。大歷十年進士。曾作過縣尉、縣丞、司馬一類的小官,又從軍到邊塞,晚年退居今陜西西安市。注音與字詞:棲(qī):鳥停在樹上。十五夜:中秋的晚上。
2024-11-25 02:19