6微課制作培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-文庫吧資料
2024-09-22 23:44本頁面
【正文】 、視頻，配上畫外音 …… 課堂上沒做完，回賓館繼續(xù)做。 強(qiáng)度最大、節(jié)奏最緊張是第三天，我們只能利用這一天的時 第 3 頁 共 4 頁 間將自己的設(shè)想付諸實踐，完成一節(jié)微課作品。更可敬的是，專家老師們也始終陪伴著我們，及時為我們解惑答疑。思路理順后，腳本寫起來就容易多了。如果利用微課這一現(xiàn)代化的教學(xué)方式來講授，一定會有更好的效果。我思來想去，想到在上學(xué)期期末，我們所使用的外研社版七年級下冊教材中的最后一個模塊，話題是談?wù)摳鞣N不同的音樂類型。二百多位學(xué)員按照不同學(xué)科劃分成五個小班進(jìn)行實踐操作，英語班的四十多人由耐心溫柔的曹麗老師帶班。鐘紹春博士的溫文爾雅，柯清超教授的幽默風(fēng)趣，程帥 老師的平易近人，于鵬丹老師的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) …… 專家們的淵博知識和精彩教學(xué)給學(xué)員們留下了深刻印象，給我們帶來的是思維的轉(zhuǎn)型和知識的滋養(yǎng)，使我們真正了解了微課，充分認(rèn)識到信息化教學(xué)對于引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的深遠(yuǎn)意義，認(rèn)識到微課這一信息化 第 2
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