高三學(xué)期化學(xué)備課組工作計(jì)劃5篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-21 21:41本頁(yè)面
【正文】 期化學(xué)備課組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 立足高考，研究高考試題特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì)。 第十次：三模成績(jī)分析及答題技巧回顧。 第九次：專(zhuān)題復(fù)習(xí)（綜合題）。第八次：專(zhuān)題復(fù)習(xí)（有機(jī)推斷）。將二模成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析，特別是對(duì)于兩極的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話，好學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)，差一點(diǎn)的學(xué)生補(bǔ)充基礎(chǔ)。串講無(wú)機(jī)推斷的題眼，以專(zhuān)題復(fù)習(xí)的形式，突出 “ 概念成網(wǎng)絡(luò)，精選精練，知識(shí)成體系 ” 的原則，培養(yǎng)學(xué)知識(shí)遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過(guò)專(zhuān)題歸納和專(zhuān)題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，貫徹 “ 以練為主，輔以精講 ” 的原則。第五次：專(zhuān)題復(fù)習(xí)（選擇題）。根據(jù)一模成績(jī)反饋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，適當(dāng)調(diào)整專(zhuān)題復(fù)習(xí)節(jié)奏和教學(xué)進(jìn)度，深刻挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。梳理化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分內(nèi)容，歸納實(shí)驗(yàn)儀器及常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)方案，選擇典型例題，大膽取舍，精選精練，完成實(shí)驗(yàn)部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)及提升。梳理有機(jī)化學(xué)部分內(nèi)容，歸納總結(jié)和深化基本知識(shí)點(diǎn)，選擇典型例題，精選精練，完成有機(jī)部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)及提升。根據(jù)假期作業(yè)五套高考模擬考試試卷 的難易程度，集體備課商議出開(kāi)學(xué)初的講評(píng)內(nèi)容，并針對(duì)學(xué)生反饋重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，商議落實(shí)默寫(xiě)任務(wù)。 加強(qiáng)測(cè)試的頻率，備課組成員分工合作，組織一些優(yōu)秀的測(cè)試卷，資源共享，每月出一份高質(zhì)量的題目，提高學(xué)生應(yīng)試的能力。但本校期末考試成績(jī)離 50 分相差較多，所以強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)本學(xué)期而言仍是重點(diǎn)。但基于本校學(xué)情，有相當(dāng)一部分同學(xué)并沒(méi)有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。 中高二（ 2）級(jí)部化學(xué)組 20242 第三篇：高三化學(xué)備課 組工作計(jì)劃 天津市 2024 年第二學(xué)期高三化學(xué)備課組工作計(jì)劃 一、總體目標(biāo) : 把握好 2024 年高考動(dòng)向，加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率，精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題，多關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)，力爭(zhēng)以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成總校下達(dá)的高考任務(wù)。工作真抓實(shí)干，做到時(shí)間落實(shí)，責(zé)任到人，確保效果，及時(shí)激勵(lì)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。努力提高本學(xué)科成績(jī)的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保年級(jí)科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。 每位教師要樹(shù)立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書(shū)。 備課組長(zhǎng)制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內(nèi)容、主備人。利用備課組活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集 資料，取其精華。其他選修班的學(xué)生在十月中旬結(jié)束《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，本學(xué)期結(jié)束《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，下學(xué)期完成全部的選修課本的教學(xué)。 1 班的學(xué)生爭(zhēng)取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《化學(xué)反應(yīng)原理》全部結(jié)束。對(duì)于選修的三個(gè)半班的學(xué)生分為兩個(gè)層次： 1 班是競(jìng)賽班，其余兩個(gè)半班是非競(jìng)賽班。 結(jié)合本年級(jí)的現(xiàn)狀，本學(xué)期經(jīng)過(guò)分班以后，有三個(gè)半班的學(xué)生選學(xué)化學(xué)，其它九個(gè)半班的學(xué)生學(xué)習(xí)必修化學(xué)。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。 精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。 認(rèn)真開(kāi)展 “ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 活動(dòng)，本學(xué)期，在高二年級(jí)競(jìng)賽班的平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，爭(zhēng)取在下學(xué)期的化學(xué)競(jìng)賽中取得理想的成績(jī)。 充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。 加強(qiáng)備課組建設(shè)，以 “ 構(gòu)建互動(dòng)生成的化學(xué)課堂 ” 為研究主題，積極開(kāi)展系列化教研活動(dòng)。 繼續(xù)學(xué) 習(xí)經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，深入開(kāi)展課改研究，努力提高課堂教學(xué)效率。 努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。 抓好教學(xué) “ 五認(rèn)真 ” 和常規(guī)建設(shè)，力爭(zhēng)化學(xué)學(xué)科合格率，優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測(cè)、競(jìng)賽的成績(jī)名列前茅。 構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。鼓勵(lì)備課組各成員積極撰寫(xiě)教科研論文，爭(zhēng)取本學(xué)期每人 都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 二、教研目標(biāo)： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。 第二篇： 2024 學(xué)第二學(xué)期高三化學(xué)備課組工作
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