【正文】 病有事要請假。 同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。 愛護課桌凳，不在學校墻壁上亂刻亂畫。 尊敬老師，對老師有禮貌?！? 三、四年級】 （一）行為習慣 不打架、不罵人、不起綽號。 按時睡覺、起床。 不吃零食，不帶零食，不買零食。 （三）生活習慣 認真做值日，不讓家長幫忙。 認真學做廣播操。 書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達到 “ 三個一 ” （一尺、一寸、一拳頭）。 上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。 （二）學習習慣 按時上學，不遲到，不早退。 愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。 愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。 誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。 對老師有禮貌，見到老師要問好（ “ 老師好 ” ）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。 上課期間進教室應打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。 每天在校時間都必須佩戴紅領巾，遵守紀律。 四、統(tǒng)一要求 進入校門不擁擠，緩步慢行，無論在那里走路都得靠右行，互相謙讓，互打招呼。 三、總體目標 從本學期開始，分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股 “ 好習慣伴我行 ” 的風氣，結合本校學生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案。小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。習慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。 總之，學生行為習慣的養(yǎng)成教育是一個漫長的過程，需要每一個教育工作者耐心細致的工作，要通過基礎行為習慣的培養(yǎng)，使學生懂文明，講禮貌，樹立良好的精神風貌和良好心理品質，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，樹立公德意識，從而促進學生行為習慣、學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成，為成功人生奠定堅實的基礎，培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，為學生終身發(fā)展奠基，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，成為幸福的成功者，凸現(xiàn)個性，構建創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式，努力提高學校素質 教育的質量和水平。 把習慣養(yǎng)成教育活動與 “ 陽光體育運動 ” 結合起來，編制 “ 親子禮儀徒手操 ” 對學生進行文明習慣養(yǎng)成的教育，加強學校體育課程建設與提高德育工作實效、促進和諧校園緊密結合，養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推進校園體育文化建設，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風，把體育活動的開展和學生文明習慣的養(yǎng)成教育緊密結合起來。 每學期開展一次 “ 文明校園 從我做起 ” 主題手抄報比賽。 “ 行 ” ：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。 “ 比 ” ：對照養(yǎng)成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。 通過知、比、糾、行教育系列，開展行為養(yǎng)成教育。 利用校園廣播、班會、櫥窗、走廊文化、行為習慣歌謠等活動對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育。 五、教育實施措施 學校召集家長會，讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。 不亂丟東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。 積極主動做值日，自己整理房間。 （三）生活習慣 不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。 認真做廣播操、眼保健操，積極認真參加學校的大課間活動。 按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。 課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。 愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。 愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。 禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。 課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。 安全意識養(yǎng)成教育 （ 1）增強安全意識，時刻牢記 “ 安全第一 ” ； （ 2）上下樓梯靠右行，不打鬧。養(yǎng)成把廢紙、果皮、等袋扔進垃圾桶中的習慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為；（ 6）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔； （ 7）眼離書一尺，胸離桌一 拳，握筆離紙一寸的讀書寫字習慣。打飯時不插隊或故意擁擠 ； （ 6）參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。 文明禮儀養(yǎng)成教育（ 1）尊敬師長，見到老師及來?？疾?、參觀人員要主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵領導、教師和管理人員； （ 2）團結同學，不用污言穢語與同學交談，不給同學起綽號；（ 3）進入教師辦公室，首先喊報告，得到教師允許后進入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩； （ 4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進入學校等公共場所。 二、教育目標 培養(yǎng)我校全體學生基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣、學習基本習慣、安全習慣和基本的衛(wèi)生習慣；培養(yǎng)良好的個性心理 品質、自我教育能力，促進全體學生人格健康發(fā)展，使廣大學生具有正確的學習態(tài)度和良好的生活習慣。習慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。 四、考核評比、總結 強化月當中評出 “ 文明班級 ” 十個，進行表彰；評出 “ 文明宿舍 ” 十個；評出 “ 文明餐桌 ” ；評出 “ 文明之星 ” 十個。 有事及時與班主任溝通有事請假時必須寫請假條，經(jīng)班主任、值日教師、校領導簽字后方可離校。宿舍長配合值日教師清點人數(shù)，準確無誤，熄燈鈴響后，按規(guī)定床位就寢，保持安靜。不準在校園內追逐打鬧。為學生進入宿舍作準備。 晚自習晚自習鈴響后，所有住宿生迅速有序地到指定位置上 晚自習，不喧嘩和打鬧，不隨意走動。不準在校園內逗留、打鬧。 課間活動做對身體有益的游戲，不猛追、不猛跑、不爬課桌、不爬窗臺，不玩危險游戲。 早讀早讀鈴響后，學生應迅速有序地進入教室，按課堂常規(guī)要求去做，不準吃東西，不準喧嘩打鬧。就餐后到指定位置洗涮餐具，并將剩余飯菜倒到指定位置。進入餐廳不容許大聲喧嘩，吃多少打多少，不準浪費糧食。進入班級晨讀，不得在外逗留，值日生按時值日。值日生認真整理內務，徹底打掃宿舍衛(wèi)生。做到物品整潔、儀表干凈。 洗漱早晨按時起床，不睡懶覺。有病、有事要寫好請假條班主任簽字、家長來接方可離開校園。 （四）第四周（ 9 月 22 日 — 9 月 26 日）學生就寢管理要求 具體要求： 周一入校住宿生嚴格按學校要求整理學習、生活用品，按 時入校。不得隨意走動 和大聲喧嘩，如需走出，要做到安靜進出。 （ 2）加強教育督促：班主任參與管理，在學生候餐、用餐、餐后 等全過程中，按學校要求加強對學生的紀律、文明、節(jié)儉教育和管理。值日生認真值日。必須安靜地從北門出去清洗碗筷，再從南門進入將碗筷整齊放到自己餐桌上。如需添飯、添湯，可以于生活老師打手勢。 （ 4）第二時段用餐：五六年級 11： 30 分聽到鈴聲后整隊進餐廳 用餐。飯盆里的湯水不隨意滴灑，保持桌面及地面整潔。 （ 3）餐后：用完餐后安靜、有序離座。 （ 2）用餐：依次有序入座，用餐時做 到安靜、文明、不浪費，除 值日老師和桌長可適時進行管理外，其他學生一律不得講話。依次整齊進入餐廳，不