【正文】 成教育為基礎，以日常行為規(guī)范教育為重點，以校園經(jīng)典文化教育為主線，切實加強對學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、心理健康等教育。 ? 學期末考核 學期末由學校德育根據(jù)每月各項指標結合各班學期綜合情況進行考核，成績計入學期末班級考核。 ： 在廣大教師中間形成人人 “ 抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成 ” 的濃厚氛圍，為促進學生良好行為的形成，德育處開展階段性考核和學期末考核。 ? 根據(jù)學生行為習慣的形成規(guī)律，在教育過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結合。 ? 對學生行為訓練，在德育處統(tǒng)一部署下，實行年級部、班級負責制。 ? 在學生實施行為訓練方面要采取定時專一、分類突破的工作策略。 “ 先進班集體 ” 的重要考評依據(jù)。年級部值周班級重點檢查學生不文明行為 。 四、工作措施： ，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣 。 ⑧ 不向父母提出過高的物質要求 。 ⑦ 正確支配零用錢，少吃零食 。 ⑤ 愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約每一粒糧食 。 ③ 愛護桌椅、門窗、板擦等公物 。 節(jié)儉習慣： ① 用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水 。 ⑦ 積極主動打掃教室，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護公共財物 —— 講公德 。走路不擠、不搶 。 ⑥ 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。 ④ 上學、上課不遲到 —— 做守時人 。 ② 起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速 —— 當利索人 。關心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。 ⑧ 考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。 ⑥ 按時完成作業(yè)，做到 獨立、耐心、細致 。 ④ 上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考 。 ② 課前準備好學習用品，靜待老師上課 。 ⑤ 男女同學一律不得佩戴任何飾件。 ④ 帽子要帶端正，不得戴歪。男女同學都不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。 儀表： ① 衣著整潔、得體、協(xié)調、樸素、大方，不穿奇裝異服，不穿不符合學生身份的時裝，一律穿校服。 ⑨ 同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號 。 ⑦ 上下樓梯遇見老師讓老師先行，上下樓梯要靠右行走 。 ⑤ 關心父母等長輩的身體，節(jié)假日主動打電話問候 。 ④ 不在教學樓、辦公樓等公共場所大聲喧嘩 。 ② 尊重長輩，聽老師教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇 。 ： ① 見到家長、領導、老師要問好 。 ，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。 、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。緊緊圍繞學校中心和重點任務，在全面加強學生思想道德建設、行為規(guī)范養(yǎng)成教育的同時，進一步學生待人接物和基本生活能力的培養(yǎng)，提高學生個性發(fā)展水平，以效率實現(xiàn)效果，為創(chuàng)建優(yōu)良的的校風 、教風和學風，全面提高學校辦學水平，樹立學校外部形象，積極營造良好的育人環(huán)境。 四、每月活動安排： 三月： 制定實施方案 召開養(yǎng)成教育活動動員大會 召開 “ 一名隊員一棵樹 ” 主題班 會 四月： 執(zhí)行 “ 綠眼睛首望小組 ” 監(jiān)督制度 召開 “ 養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng) ” 主題班會，學生在 “ 我的養(yǎng)成足跡卡 ” 中寫下 “ 我的承諾 ” 印制枧頭小學 “ 好習慣儲蓄積分卡 ” 開展 “ 好習慣我知道 ” 黑板報評比活動 開展 “ 行為規(guī)范標兵 ” 評選活動 五月： 開展母親節(jié) “ 獻給媽媽的愛 ” 活動 “ 尋找身邊的好習慣 ” 征文 制定 “ 家校溝通卡 ” ，開展 “ 在家常說三句話、常做三件事 ” 活動 六月： 開展 “ 每天節(jié)約一角錢、愛心捐助小伙伴 ” 活動 “ 感動校園之星 ” 評選活動 開展 “ 優(yōu)秀首望小組 ” 評選活動 開展 “ 養(yǎng)成教育先進班級 ” 評選活動 七月： 學期小結 九月： 刊出 “ 新學期、新進步 ” 板報 召開 “ 好習慣我能行 ” 班會 十月： 開展 “ 童心永向黨 ” 手抄板評比 開展 “ 養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng) ” 演講比賽 開展 “ 伙伴手拉手、腳丫向前走 ” 學生互評活動 十一月： 《守則》、《規(guī)范》知識競賽 十二月： 好習慣展示 總結表彰階段 學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案【篇 3】 一、指導思想： 堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，堅持社會主義方向，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。做好總結工作，寫好總結材料，于 12 月 20 日前將總結材料 (A4 紙、仿宋四號打印 )上交教育股。 將評選出來的禮儀之星的材料、照片展示出來，以榜樣激勵學生。各班每月根據(jù)學生儲蓄卡上的積分情況，按照班級自定的評價標準評選出班級 “ 星級文明學生 ” ，并在此基礎上通過學生、教師、家長的綜合評定，評出一名 “ 好習慣學生標兵 ” 。一張小小的溝通卡拉近學校和家庭的距離，親近老師和家長的關系，解決孩子在校 “ 好學生 ” 、在家 “ 翻了天 ” 的大難題。學習自主，即孩子能主動完成家庭作業(yè)，堅持課外多閱讀 。再見，我去學校了 。大型的學校隊活動，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規(guī)定。 寓 “ 小學生常規(guī) ” 訓練于各種活動之中。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結。 發(fā)揮 “ 綠眼睛首望小組 ” 的監(jiān)督作用，同學之間相互監(jiān)督，相互幫助，糾正不良行為。 第四步：行 —— 躬行，共行，良好習慣要以行為本。鼓勵和指導學生自編順口溜，舉行知識競賽、辯論會、演講會、征文比賽、黑板報、手抄報評比等教育活動，以學生喜聞樂見的形式，促進學生加深對《守則》、《規(guī)范》的理解，使其逐步內(nèi)化為自覺行動。 第三步：悟 —— 感悟、參悟，良好習慣要在悟中覺。 隊員典型導： 在進行養(yǎng)成教育訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型隊員在行為實踐中的榜樣影響，讓榜樣起帶頭和示范作用，去感染 隊員，讓自己成為其他同學學習的標兵。非禮語言行為不進課堂 。吸煙不進課堂 。堅持每天 “ 一看二問 ” ，即一看教室和清潔區(qū)干凈嗎 ?一問我扔了嗎 ?二問我撿了嗎 ? 第二步：導 —— 引導、疏導，良好習慣要在導中明。四帶 —— 把禮 儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會 。二講 ——學習、守紀講自覺，集體活動講秩序 。做到 “ 一會二不三節(jié)約 ” ，倡導 “ 四帶五無 ” 。 結合學校實際，將本校當年養(yǎng)成教育的內(nèi)容細目化，編印成冊，組織學生學習。 多形式學習《公民道德建設實施綱要》、《守則》、《規(guī)范》，鼓勵學生聯(lián)系家長，讓家長和孩子一起學習《公民道德建設實施綱要》。 (二 )具體實施階段 (4 月 — 11 月 ) 第一步：知 —— 熟知、深知 , 良好習慣要在知中行。讓文明的學生帶動家庭的文明，讓文明的家庭帶動社會的文明，從而促進文明和諧社會的創(chuàng)建。 因地制宜，創(chuàng)新形式 各校各班要在此實施方案的基礎上，根據(jù)本校本班實際，因地制宜，創(chuàng)新形式，充分發(fā)揮全體師生的積極性，提高養(yǎng)成教育活動的實效性。非禮語言行為不進課堂 。吸煙不進課堂 。因此，在養(yǎng)成教