【正文】 德育工作隊伍建設，充分挖掘校內外德育資源，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。 二、工作目標： ，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。 ，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。 三、教育內容 以《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《石嘴山市第一中學中學生素質量化評價實施方案》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、儀表、學習、生活和節(jié)儉等方面，正面規(guī)范學生行為習慣。校內一律講普通話。 ③ 接受獎品或錦旗時要起立雙手接，受到贊揚時說 “ 謝謝 ”。未經他人允許，不得進入各功能室場或其他課室 。 ⑥ 有客人來 訪，要熱情周到，要使用 “ 歡迎光臨 ” 、 “ 再見 ” 、 “ 下次再來 ” 等禮貌用語，并能主動讓座、倒水 。 ⑧ 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊 “ 報告 ”。 ⑩ 參加升降國旗，要嚴肅、莊重，根據學校要求穿校服，衣著整潔。 ② 男生理學生式、西裝式頭發(fā)，不留長發(fā) (頭發(fā)不遮住耳朵、眉毛、不觸及衣領 )、怪發(fā)型和胡子，女生扎辮子 或剪童花頭、短發(fā)，不留披肩發(fā)。 ③ 到校穿皮鞋或運動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋 (鞋跟一般不超過 2 厘米 )、冰鞋等不適合在校穿著的其他鞋子。上課、參加集會一律脫帽。 學習習慣： ① 課前要預習，學會帶著問題聽課 。 ③ 上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。 ⑤ 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩 。 ⑦ 學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣 。 ⑨ 養(yǎng)成良好的讀書習慣，堅持每天看書半小時以上 。 生活習慣： ① 早晨早起，不睡懶覺 —— 做勤快人 。 ③ 吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩 —— 做健康人 。 ⑤ 早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗衣服、書包 —— 講衛(wèi)生 。晨會或出操、退場講秩序，認真做好課間操、眼保健操 。站隊聽口令，動作快 —— 守紀律 。 ⑧ 按時認真完成值日工作，主動幫助同學、老師和家長做力所能及的事 —— 愛勞動 。 ② 愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆 。 ④ 愛惜衣物，不亂丟棄 。 ⑥ 不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具 。不在校園內吃零食 。 ⑨ 學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。 ，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。 ，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦，核實評選的原則確認，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結 果 。 五、實施與考核： ： ? 根據養(yǎng)成教育持久性和復雜性的特點，要堅持反復訓練、階段推進、周期鞏固、注重實效、考核督促的原則。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。班主任具體負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學生行為習慣的教育和培養(yǎng)工作。充分利用班會課，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。 ? 階段性考核 每周由德育 處對各班進行不定期檢查，做好記錄及反饋工作，每月一次小結，計入當月班級考核。 學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案【篇 4】 一、指導思想 依 照《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道 德建設的若干意見》、教育部《中小學德育指導意見》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學德育規(guī)程》、《黑龍江省普通高中學生綜合素質評價方案 (試行 )》 的精神和要求，轉變 思想觀念，為創(chuàng)建和諧的文明校園做好學生的思想政治教育工作。使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質和人格，提高學習效率，全面提高我校教育教學質量。 (一 )、初中階段 重 點培養(yǎng)學生的社會主義道德和法制 、紀律觀念，不斷增強規(guī)則意識、公民意識和責任意識。 日常行為習慣要求：要形成良好的文明禮儀習慣、衛(wèi)生健康習慣、安全守紀習慣等。 素質能力要求：體育鍛煉習慣、演講、語言表達習慣寫日記習慣等。養(yǎng)成自覺弘揚愛國主義、擁護黨的領導、關心時事政治的習慣，形成正確的道德判斷力，具有民族自尊心、社會責任感、法制觀念、勞動觀念及自強自信、開拓創(chuàng)新的心理品質。 素質能力要求：體育運動習慣、合作與交流習慣、探究與創(chuàng)新習慣。 四、實施措施 (一 )、學校整體教育方面 學高為師，身正為范，教師理應是學生養(yǎng)成教育工作的榜樣。 經典文化教育為主線，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。通過主題班會、誦讀經典等活動，大力加強文明禮儀教育。運用行之有效的教 育形式，對學生進行傳統(tǒng)文化教育?！?禮貌用語 ” 好習慣養(yǎng)成 。上下樓梯靠右走 ,按學校要求按時上學、回家 ,不得早到、遲回 . ② 不刻畫桌椅、墻壁、門窗 . ③ 不損壞花草樹木、公共財物、消防設施 .節(jié)約水電 . ④ 不帶食物進校園 ,注意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生 ,不隨地吐痰、亂丟果皮紙屑 ,看到雜物紙屑要隨手撿起放進垃圾桶 . ⑤ 要求每位隊員做到 “ 一別 ” 、 “ 二帶 ” 、 “ 三無 ”. 即 :向陋習告別 。地面無痰跡、校園無紙屑、出言無臟話 . 二、好習慣我能行 :(組織實施各中隊輔導員 ) 各中隊舉行一次好習慣手抄報比賽并展出優(yōu)秀作品 . 舉行 “ 好習慣伴 我行 ” 主題班會 ,并于六一前進行評比 .(各級部選三個優(yōu)勝中隊參加學校評比 ) 各中隊每天用量化表上下午各檢查一次本期重點養(yǎng)成的好習慣 ,并于當天下午放學時交大隊部 . 三、好習慣伴我行 (總結評比 ) 學校監(jiān)督員每天上、下午各檢查一次 ,德育處每周檢查一次 . 各中隊每周評比一次 “ 好習慣 ” 之星 。期末評選 “ 十佳禮儀小標兵 ”“ 文某某 ” 優(yōu)秀班主任 . 各種量化表另訂 狠抓基礎文明建設，營造學校育人環(huán)境。繼續(xù)深 入開展以創(chuàng) “ 文明校園 ” 、 “ 文明班級 ” 、 “ 文明學生 ” 、 “ 文明寢室 “ 等活動，完善評比制度，提高升旗儀式和兩操質量。 加強學生干部隊伍建設，發(fā)揮學生管理的主體地位。通過學生會、共 青團等學生組織，多渠道開展德育工作。 (二 )、班主任工作方面 對各班禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀律、兩操、出勤、活動開展、主題班會、文化建設等方面進行評比，以考核促提高。激發(fā)班主任的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性。 ① 、抓主題班會，堅持正面教育，突出我校經典文化學習的主體地位。 ③ 、加強對后進生的轉化及對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。 班主任要把工作重點放在良好的班風、學風建設上。強化學年組長在本年級工作中的管理職能，充分發(fā)揮學年組長的主導作用。 衛(wèi)生檢查實行政教處主管，各學年輪流值周的管理形式。同時，每周四各班級要進行衛(wèi)生大掃除，由學校統(tǒng)一進行檢查。 每周對各項檢查分初、高中進行綜合評比，設值周流動紅旗，把衛(wèi)生檢查評比的結果作為班級考核的內容之一，作為優(yōu)秀班級評比的重要條件之一。 (四 )主題教育活動方面 在學校統(tǒng)一領導下，以政教處、團總支為主體，通過豐富多彩的主題教育活動，使學生明確教育的目標。