關(guān)于小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動-文庫吧資料
2024-09-21 20:17本頁面
【正文】 四書（二）論語 學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，自主安排各年級誦讀的篇目，還可由任課教師補充和完善相應(yīng)的誦讀內(nèi)容。 （二）誦讀內(nèi)容 按兩個階段安排： ： 小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本中的兒歌、童謠等。 （四）有效整合：學(xué)校要把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動與學(xué)校教育教學(xué)工作有機結(jié)合，注重過程，講求實效，堅持家校結(jié)合。 （二）教學(xué)相長：教師在引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的同時，要廣泛學(xué)習(xí)國學(xué)內(nèi)容，不斷提高國學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生背誦 的篇目教師先要進(jìn)行研讀，力爭做到熟讀成誦。 組 長： 副組長： 成員： 領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案的審批、國學(xué)經(jīng)典誦讀各項活動的研討交流以及效果的評價工作。努力營造濃郁的書香氛圍，建設(shè)具有區(qū)域特色的課程體
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