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正文內(nèi)容

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)-文庫吧資料

2024-10-25 07:50本頁面
  

【正文】 上,群星閃耀下,是激烈的角逐,是不斷的思索,是智慧和內(nèi)心的比拼。經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實。通過此次經(jīng)典詩文誦讀活動,全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典。這次誦讀大賽活動,組織有序,準(zhǔn)備充分,涉獵國學(xué)經(jīng)典16篇,參賽者精神飽滿,誦讀富有感染力,李萍、王薩等幾名同學(xué)朗誦時,臺下也有同學(xué)小聲跟誦,現(xiàn)場氣氛熱烈。既然國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程,那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo),方法的提煉,經(jīng)驗的交流,以便更好、更有效的開展活動。我們每一個語文教師都有必要的教學(xué)任務(wù),有限的時間制約了教師的閱讀量,影響了教師的閱讀水平。一通過這些活動,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情,為形成學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格、和諧的個性起到了促進(jìn)作用。四、用活動推進(jìn)發(fā)展為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活,內(nèi)化為孩子們的日常行為,我校主要通過豐富多樣的社團(tuán)活動來溫潤推進(jìn)。面向全體學(xué)生,堅持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。同時,還把經(jīng)典誦讀與每周的社團(tuán)有機(jī)的結(jié)合起來,通過社團(tuán)活動來激勵孩子們積累祖國文化的精髓,提升孩子們的文化素養(yǎng)。三、將課程融入教師教學(xué)中國學(xué)誦讀不是孤立存在,而是與語文教學(xué)同步,與學(xué)生生活聯(lián)系。本學(xué)期,我們將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進(jìn)課堂形成社團(tuán),引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。主要通過社團(tuán)進(jìn)行文化浸潤。學(xué)校對各班級開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動給予督促、評估,并列入學(xué)期考核。我們學(xué)校把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動及社團(tuán)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容,作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神的根,尋現(xiàn)代文明之根,尋學(xué)校育人思想之根。本次活動讓大家共同領(lǐng)略到中華經(jīng)典之奧妙,感悟中華文化之精深,享受中華文明之樂趣。本次活動各班精心準(zhǔn)備誦讀節(jié)目,誦讀內(nèi)容分別為:一年級《三字經(jīng)》,二年級《弟子規(guī)》,三年級《論語》。我們新一代年輕人,就應(yīng)該要把它繼承發(fā)揚下去,這也是我們的使命。是呀,只有飽讀詩書,才能運籌于帷幄之中,決勝于千里之外呀!從今往后,我也要多學(xué)習(xí)積累古詩詞,擷取民族智慧的結(jié)晶,把祖國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。我專注于每一個節(jié)目的表演,聽著他們充滿激情的朗讀,看著他們微笑而平和的表情,讓我也身臨其境,跟著他們一起緊張著,一起思考著,一起微笑著,在答題的過程中,我才發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識是那么的少,有一句話說的好,“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲如耳。“一寸丹心圖報國,兩行清淚為思親”的愛國精神,深深地將我折服。觀看《國學(xué)小名士》,讓我更加了解中國經(jīng)典詩文和它們的含義,也感受到了中國文學(xué)的博大精深。如上聯(lián)“一元二氣三陽開泰”,對出的下聯(lián)是“四書五經(jīng)六藝貫通”、“四海五洲六合同春”,評委老師從不同角度,給予了很高的評價,真讓我大開眼界,也明白了什么是平仄。特別精彩的是“楹聯(lián)對決”,小選手個個才華橫溢,令人羨慕。一項項公益活動,更形象直觀地詮釋了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。有遺憾的感動,有溫馨的力量,這是一場重塑我們精神的啟蒙運動。選手們個個身懷絕技,冷靜對待老師出的國學(xué)題目,對答如流,使我感悟頗深,受益匪淺。所以,我們今后的工作中還要更加努力,進(jìn)一步加大宣傳的力度,有針對性地開展這項活動,向著“品國學(xué)經(jīng)典建書香校園”的目標(biāo)努力奮進(jìn)。部分班主任老師的熟悉程度還不夠。三、今后努力方向:學(xué)生在誦讀的過程中,文意的理解把握還不夠深入具體?!霸诩?0分鐘,親子誦讀”?!凹t領(lǐng)巾廣播站,廣播誦讀”?!罢n前3分鐘,學(xué)生賽讀”。“每周一節(jié)課,講讀課堂”。二、實施活動情況:“晨讀半小時,日有所誦”。學(xué)校致力于豐富校園文化底蘊,積淀校園文化精神,現(xiàn)總結(jié)如下:一、營造活動氛圍:通過升旗儀式、宣傳欄、校園廣播等渠道努力創(chuàng)設(shè)濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍,為各班活動開展情況搭建展示的舞臺。同學(xué)們也深刻認(rèn)識到國學(xué)是從古至今的文化積淀,是經(jīng)過一層層洗禮傳承的文化瑰寶,它對我們每個人都有重要意義。誦讀國學(xué)經(jīng)典有利于提高人文素質(zhì)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧之果、精神之花,它承載歷史、傳承文明,是我們精神生活的重要資源。通過此次活動,使11級新生紛紛表示對中國傳承數(shù)年的國學(xué)文化有了更深的了解,并且會用優(yōu)秀的思想來提高我們的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng),完善我們的人格修養(yǎng)。活動結(jié)束后,各班呈交一份活動報告,報告內(nèi)容翔實,圖文并茂,部分團(tuán)支部還上交了有關(guān)國學(xué)經(jīng)典的視頻。推動國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在我校的廣泛開展,提高師生人文素養(yǎng),創(chuàng)建良好的校園文化。針對當(dāng)代學(xué)生對國學(xué)的陌生,為使同學(xué)們更好的了解國學(xué)的博大精深,提高學(xué)院同學(xué)的文化素養(yǎng)、道德品質(zhì),使20xx級新生樹立更好的道德觀與思想觀。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)7一個民族,一個國家,如果沒有自己的精神支柱,就等于沒有靈魂,就會失去凝聚力和生命力。總之,誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。三、科學(xué)評價,促進(jìn)提高。舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。課前一吟,熟讀成誦。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。承認(rèn)個體差異,不求程度整齊劃一。在經(jīng)典誦讀的實施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點,作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識。20xx年新學(xué)期我校深入開展了《弟子規(guī)》為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動。我們把國學(xué)經(jīng)典誦讀作為學(xué)科建設(shè)、文化培育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。我們學(xué)校根據(jù)教育局的精神,把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容,作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。誦讀國學(xué)經(jīng)典,品悟中華文化,傳承民族精神,涵養(yǎng)民族修為,承繼民族智慧,造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國人,是我們每一個教育者的神圣使命。活動過程同學(xué)們的精彩表演:教師們的積極參與:評比結(jié)果學(xué)生組:一等獎:五(1)班五(2)班二等獎:六(2)班,二(1)班,三(2)班,四(1)班三等獎:一(1)班,一(2)班,二(2)班,三(1)班,四(2)班,六(1)班教師組:一等獎:吳麗萍二等獎:張正炎,楊霞,吳旺龍,邱國英活動總結(jié)中華文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。六、相關(guān)事宜各班要集中精力,抓緊時間,扎實做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。教師組設(shè)立一等獎1名,二等獎若干名。比賽時間::多媒體教室四、評比獎勵辦法邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會,根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。著裝要求:服裝統(tǒng)一,整齊大方。比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。(5)定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動,并予以獎勵,讓學(xué)生體驗到收獲的快樂。(4)開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。(2)在每天的上午陽光體育時,將當(dāng)天所吟誦的經(jīng)典、古詩詞,再通過誦讀加強(qiáng)記憶。二、活動時間及方式(1)利用早上學(xué)生早到校的時間,于上課前至少15分鐘,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學(xué)生自主選擇。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中秀、最精華、最有價值的典范性著作。充分利用記憶力的黃金時期,讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練,“不求甚解、但求熟背”,使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰,注意力更加集中,使學(xué)生終生受益。學(xué)生從中感受知識的豐富,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語文能力。一、活動目標(biāo)培養(yǎng)孩子的讀書興趣,提升語文能力。從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)我們中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,爭作一個合格的接班人的信心。讓學(xué)生們學(xué)到課外知識,開闊視野,豐富知識,了解我們偉大祖國燦爛的文化。同學(xué)們紛紛表示:愿意與圣賢為友,與經(jīng)典同行!讀千古美文,做中華少年。(3)讀書筆記展示:主要以學(xué)生習(xí)作為載體,展示讀書心得,彰顯人文教育。并且開展了一系列活動:(1)大型集體誦讀:以全校為單位整體展示,如:每周的升旗儀式。列四壩小學(xué)于20xx年9月舉辦了“小國學(xué)”講壇活動。讓經(jīng)典陪伴學(xué)生成長,潤澤金色童年。幾年的國學(xué)經(jīng)典誦讀課題實驗 不僅增長了學(xué)生的知識,感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚魅力,推動了學(xué)生道德水平的提高,而且學(xué)校的聲譽(yù)蒸蒸日上,書香校園品位得到很好的提升。三是與寫字教育結(jié)合,將書法與經(jīng)典詩文兩件中國文化瑰寶加以整合式地開掘,讓中華民族燦爛的文化深深地根植于學(xué)生幼小的心靈中,滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界。體育教學(xué)中將古詩文誦讀融入武術(shù),跳繩、踢毽子等活動中。二是與音美等學(xué)科結(jié)合,在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行詩配畫,畫配詩的創(chuàng)作實踐。一是與語文學(xué)科結(jié)合。有的古詩配畫,把人引進(jìn)詩的意境:以古詩為主題的繪畫作品《牧童騎黃牛》、《雪》、《回鄉(xiāng)偶書》獲省、縣級獎。學(xué)生在享受與經(jīng)典為伴的吟誦樂趣中,得到啟迪與熏陶。聯(lián)歡會上,學(xué)生表演了相聲、情景劇、形式多樣,將古詩文誦讀貫穿于豐富多彩的活動中,以喜聞樂見、趣味橫生的活動形式讓學(xué)生直面經(jīng)典,感悟經(jīng)典。每個班級開設(shè)詩園園地,教師組織學(xué)生開展作詩繪畫、改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創(chuàng)作兒童詩等活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。每班每月利用國學(xué)課舉辦各種形式的比賽,比賽的形式豐富多彩,有小小擂臺賽,經(jīng)典詩文誦讀比賽,經(jīng)典詩文知識搶答,誦讀表演唱,師生對詩,經(jīng)典詩文書畫比賽等。在實驗過程中,老師們創(chuàng)造性地開展誦讀活動,總結(jié)出了多種適合學(xué)生的誦讀方法,比如:聯(lián)想畫面記憶法、創(chuàng)設(shè)情景記憶法、歸類及依法、配樂記憶法等,還通過詩句接龍、詩歌表演唱、古詩句對對碰等等,將平時的誦讀內(nèi)容形象化、生活化、情景化,用心靈去感悟經(jīng)典、美文的魅力。四、積極探索,豐富誦讀活動形式創(chuàng)新誦讀形式。加強(qiáng)家校配合。指導(dǎo)學(xué)生開展誦讀的教師是各班語文教師、班主任,由他們每天在固定的時間,組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文,幫助學(xué)生弄懂詩文的讀音、大意等。五、六年級選讀《論語》、四大名著以及《小學(xué)生必背古詩100首》全部篇目等,讓孩子通過長期誦讀經(jīng)典詩文,受到古典詩文的熏染,汲取民族文化的營養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)識特點,把誦讀分年級有計劃地進(jìn)行,對不同年級背誦的內(nèi)容做具體規(guī)定:一、二年級讀《弟子規(guī)》《千字文》《小學(xué)生必背古詩100首》1020首。此外,每個班
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