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正文內(nèi)容

國學經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-25 07:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 號,建筑與規(guī)劃學院對11級新生開展了關(guān)于“國學經(jīng)典”的黨團活動。推動國學經(jīng)典誦讀活動在我校的廣泛開展,提高師生人文素養(yǎng),創(chuàng)建良好的校園文化。此次活動主要是以班級為單位舉行,各班同學對于“國學經(jīng)典”這個話題暢所欲言,以班會等各種形式開展,自定地點,自定形式,在誦讀國學經(jīng)典活動中各班認真準備、積極參與,同學認真聽講,踴躍參與活動,現(xiàn)場氣氛活躍。活動結(jié)束后,各班呈交一份活動報告,報告內(nèi)容翔實,圖文并茂,部分團支部還上交了有關(guān)國學經(jīng)典的視頻。深刻學習和認識了國學經(jīng)典在當今社會下的重要意義。通過此次活動,使11級新生紛紛表示對中國傳承數(shù)年的國學文化有了更深的了解,并且會用優(yōu)秀的思想來提高我們的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng),完善我們的人格修養(yǎng)。本次活動有益于傳承中華民族五千年精神文明。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧之果、精神之花,它承載歷史、傳承文明,是我們精神生活的重要資源。廣泛開展誦讀經(jīng)典活動,能夠引領(lǐng)大家在誦讀中親近經(jīng)典,在親近中熱愛經(jīng)典,熱愛中弘揚中華文化,這是我們薪火相傳、萬世一系的歷史使命。誦讀國學經(jīng)典有利于提高人文素質(zhì)。文以載道,經(jīng)典中有哲學、有智慧、有歷史、有道德、有文化、有美學,浸透著優(yōu)秀的人文精神基因,對于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著非常重要的作用。同學們也深刻認識到國學是從古至今的文化積淀,是經(jīng)過一層層洗禮傳承的文化瑰寶,它對我們每個人都有重要意義。國學經(jīng)典誦讀活動總結(jié)8國學經(jīng)典蘊藏著中華五千年歷史的智慧精髓,在學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動,在豐厚孩子文化底蘊的同時,更能弘揚我們的民族文化、民族精神,提高學生的綜合素質(zhì)。學校致力于豐富校園文化底蘊,積淀校園文化精神,現(xiàn)總結(jié)如下:一、營造活動氛圍:通過升旗儀式、宣傳欄、校園廣播等渠道努力創(chuàng)設(shè)濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍,為各班活動開展情況搭建展示的舞臺。各班在教室黑板報開辟“經(jīng)典名句”、“經(jīng)典欣賞”等欄目,讓學生展示誦讀成果。二、實施活動情況:“晨讀半小時,日有所誦”。利用每周語文早讀時間,由各班語文教師負責組織,選一名普通話好的學生做帶讀的小老師?!懊恐芤还?jié)課,講讀課堂”。納入課程計劃,每周在地方課程里安排一節(jié)講讀經(jīng)典課,進行誦讀指導、賞析,并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。“課前3分鐘,學生賽讀”。各班利用每節(jié)語文課課前時間靈活組織學生開展誦讀活動。“紅領(lǐng)巾廣播站,廣播誦讀”。充分發(fā)揮校園廣播等設(shè)施設(shè)備的作用,在不影響學生休息的前提下,挖掘教育資源,拓展學生知識面?!霸诩?0分鐘,親子誦讀”。要求學生每天放學回家后在家和家長一起誦讀誦讀1015分鐘,作為一項課外閱讀任務(wù)布置。三、今后努力方向:學生在誦讀的過程中,文意的理解把握還不夠深入具體。學生的背誦,還需要老師進行指導,以不至于學生死記硬背,而增加學生的負擔。部分班主任老師的熟悉程度還不夠。部分學生尤其是家長們未引起足夠重視;學生雖然學習了經(jīng)典中的道理,但生活中的某些行為還是沒有改變,沒有做到言行一致。所以,我們今后的工作中還要更加努力,進一步加大宣傳的力度,有針對性地開展這項活動,向著“品國學經(jīng)典建書香校園”的目標努力奮進。國學經(jīng)典誦讀活動總結(jié)9少兒頻道播出的《國學小名士》,主要考察了選手們對國學文化的掌握程度。選手們個個身懷絕技,冷靜對待老師出的國學題目,對答如流,使我感悟頗深,受益匪淺。那一場場精彩絕倫的比賽,堪比一部部扣人心弦的大片,吸引著我。有遺憾的感動,有溫馨的力量,這是一場重塑我們精神的啟蒙運動?!皠?chuàng)意誦讀”展示了選手們的獨特個人魅力,讓人贊嘆不已。一項項公益活動,更形象直觀地詮釋了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在“我愛記詩詞”環(huán)節(jié)中,小選手對答如流,妙語連珠,觀眾禁不住熱烈鼓掌,更激發(fā)了我學習習國學的興趣。特別精彩的是“楹聯(lián)對決”,小選手個個才華橫溢,令人羨慕。小選手根據(jù)提供的上聯(lián),對出下聯(lián)。如上聯(lián)“一元二氣三陽開泰”,對出的下聯(lián)是“四書五經(jīng)六藝貫通”、“四海五洲六合同春”,評委老師從不同角度,給予了很高的評價,真讓我大開眼界,也明白了什么是平仄。原來小小的對聯(lián),蘊含著那么多豐富的知識,這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的。觀看《國學小名士》,讓我更加了解中國經(jīng)典詩文和它們的含義,也感受到了中國文學的博大精深?!皾M招損,謙受益”已深深印在腦海中,我會把它當做自己的座右銘,時時刻刻激勵我前進?!耙淮绲ば膱D報國,兩行清淚為思親”的愛國精神,深深地將我折服。每一句詩詞都給了我前進的動力,都蘊含著深刻的道理,啟發(fā)著我們?nèi)ラ_發(fā)更美好的東西。我專注于每一個節(jié)目的表演,聽著他們充滿激情的朗讀,看著他們微笑而平和的表情,讓我也身臨其境,跟著他們一起緊張著,一起思考著,一起微笑著,在答題的過程中,我才發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識是那么的少,有一句話說的好,“風聲、雨聲、讀書聲,聲聲如耳。家事、國事、天下事,事事關(guān)心”。是呀,只有飽讀詩書,才能運籌于帷幄之中,決勝于千里之外呀!從今往后,我也要多學習積累古詩詞,擷取民族智慧的結(jié)晶,把祖國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。國學,猶如浩瀚沙漠中一朵艷麗的鮮花,猶如湛藍天空中耀眼的太陽,猶如漆黑夜里熠熠生輝的燭光……古人用驚人的智慧,為我們的文化藝術(shù)發(fā)展鋪好了道路。我們新一代年輕人,就應(yīng)該要把它繼承發(fā)揚下去,這也是我們的使命。讓我們行動起來,一起誦讀經(jīng)典,傳承美德,知行合一,學以致用!國學經(jīng)典誦讀活動總結(jié)10為推進我校國學經(jīng)典誦讀課程的實施,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,確?!皣鴮W經(jīng)典天天誦”在校園內(nèi)開花結(jié)果,今天我校精心組織全校一至三年級學生舉行了國學經(jīng)典誦讀展示活動,本次活動的目的重在培養(yǎng)學生良好地國學素養(yǎng)和文化素養(yǎng),給學生們提供一個展示自我、鍛煉自我的機會,讓他們在臨近期末考試這一緊張氛圍中感受一絲快樂。本次活動各班精心準備誦讀節(jié)目,誦讀內(nèi)容分別為:一年級《三字經(jīng)》,二年級《弟子規(guī)》,三年級《論語》?!瑢W們聲情并茂、抑揚頓挫的吟誦,形式多種多樣:有朗誦、背誦、師生表演劇、背誦加舞蹈、師生扮演誦讀、成語接龍類等等,同學們精彩的表演確實給我們帶來不小的震撼,雖然本次活動不給輔導教師賦分,但是老師、孩子們沒有一絲的懈怠,每位參賽選手都準備地非常充分,在表演中發(fā)揮的淋漓盡致,贏得老師、同學們的一陣陣掌聲。本次活動讓大家共同領(lǐng)略到中華經(jīng)典之奧妙,感悟中華文化之精深,享受中華文明之樂趣。國學經(jīng)典誦讀活動總結(jié)11本學期我校開展國學經(jīng)典誦讀活動,同時也相繼成立了國學經(jīng)典誦讀社團。其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神的根,尋現(xiàn)代文明之根,尋學校育人思想之根。在熟讀國學經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚孩子的人文底蘊。我們學校把國學經(jīng)典誦讀活動及社團作為學校教育教學的一項重要內(nèi)容,作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。我們轉(zhuǎn)變觀念,讓國學經(jīng)典誦讀活動回歸教育本質(zhì),作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程,做了一些具體的如下工作:一、樹立統(tǒng)一誦讀目標學校成立了國學誦讀活動工作小組,并制定相應(yīng)的措施:保證每一個語文教師積極參與國學經(jīng)典誦讀活動,引領(lǐng)學生開展誦讀活動;保證每一個班有專用的國學誦讀時間;保證保證每一個學生有誦讀讀本;保證每學期開展一至二次國學經(jīng)典誦讀展示活動。學校對各班級開展國學經(jīng)典誦讀活動給予督促、評估,并列入學期考核。二、將課程滲透孩子心中為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命,成為影響孩子一生的文化血脈,我校把經(jīng)典文化作為學校建設(shè)的一個重要的組成部分。主要通過社團進行文化浸潤。在社團中,對學生進行養(yǎng)成教育心理教育,通過德育課程、班級個性化評價等途徑,為學生營造了一個健康、和諧的成長氛圍,實現(xiàn)學生、教師、學校的和諧發(fā)展。本學期,我們將國學經(jīng)典誦讀引進課堂形成社團,引入學生學習生活。一至六年級開設(shè)專門的國學經(jīng)典誦讀課,結(jié)合我們過去編寫的校本經(jīng)典古詩誦讀讀本開展活動。三、將課程融入教師教學中國學誦讀不是孤立存在,而是與語文教學同步,與學生生活聯(lián)系。語文學科主要通過課前三分鐘的經(jīng)典誦讀、課堂教學的適時鏈接、課外閱讀的有效拓展,營建孩子們與經(jīng)典對話的環(huán)境,隨時隨處感受經(jīng)典的魅力。同時,還把經(jīng)典誦讀與每周的社團有機的結(jié)合起來,通過社團活動來激勵孩子們積累祖國文化的精髓,提升孩子們的文化素養(yǎng)。而在經(jīng)典誦讀及社團的實施策略上,我們依據(jù)小學生的身心特點,作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。面向全體學生,堅持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。開展古詩文誦讀,根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目,要讓學生輕松地背,愉快地記,提高學習經(jīng)典的質(zhì)量。四、用活動推進發(fā)展為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活,內(nèi)化為孩子們的日常行為,我校主要通過豐富多樣的社團活動來溫潤推進。我們開展了“誦經(jīng)典、慶六一”的校園活動、有趣的手抄報活動。一通過這些活動,有效地激發(fā)了學生學習國學的熱情,為形成學生良好的習慣、健全的人格、和諧的個性起到了促進作用。教然后之不足,我們在學習與實踐中,面臨一些問題:一、教師的國學功底不夠深厚,亟需提高。我們每一個語文教師都有必要的教學任務(wù),有限的時間制約了教師的閱讀量,影響了教師的閱讀水平。二、關(guān)注國學經(jīng)典誦讀的方法。既然國學經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程,那么相應(yīng)的教學研究、教學探討就應(yīng)該伴隨國學經(jīng)典誦讀活動的開展,加強國學經(jīng)典誦讀的指導,方法的提煉,經(jīng)驗的交流,以便更好、更有效的開展活動??傊?,任重而道遠啊!路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!國學經(jīng)典誦讀活動總結(jié)12為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感,促進國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣,引導學生增進熱愛祖國的情感,我校于20xx年4月29日下午組織全體師生學生進行了以“誦讀中華經(jīng)典,傳承華夏文明”國學經(jīng)典誦讀活動,現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:政教處、校團委及時制定活動方案、評分標準,確立大賽評委、記分員,并督促各班先在班內(nèi)選拔參賽人員,由班主任和語文老師確定參賽人員,并指導學生練習朗誦,為此次誦讀大賽的順利開展提供了有力保障。這次誦讀大賽活動,組織有序,準備充分,涉獵國學經(jīng)典16篇,參賽者精神飽滿,誦讀富有感染力,李萍、王薩等幾名同學朗誦時,臺下也有同學小聲跟誦,現(xiàn)場氣氛熱烈。經(jīng)過激烈的競爭,在評委們公平、公正的裁判下,梁信同學獲得一等獎,顏學來、杜鵬雪、周怡婷同學獲得二等獎,石學軍、陳魏哲、李倩楠同學獲得三等獎,李萍等10名同學獲得優(yōu)秀獎。通過此次經(jīng)典詩文誦讀活動,全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,促使了全體同學們更加積極背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解
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