【正文】 。 部分黨員干部沒有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 第四篇：如何提高黨員干部的學(xué)習(xí)能力如何提高黨員干部的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)針對性、實(shí)效性 一、存在的主要問題 在當(dāng)前學(xué)習(xí)過程中，出現(xiàn)部分黨員干部應(yīng)付式學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，以工作太忙，沒有時間學(xué)習(xí)為理由，敷衍了事。搞好團(tuán)隊(duì)研究式的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要有很好的民主作風(fēng)。樹立工作學(xué)習(xí)一體化的學(xué)習(xí)理念，就是要把學(xué)習(xí)作為科學(xué)決策的重要途徑，把學(xué)習(xí)作為聯(lián)系群眾的重要方式，做學(xué)以致用、用有所成的表率，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、狠抓落實(shí)的措施、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的本領(lǐng)；三是要樹立團(tuán)隊(duì)研究式的學(xué)習(xí)理念。要著眼于解決工作中遇到的問題、矛盾和困難，堅(jiān)持需要什么就重點(diǎn)鉆研什么。一是要樹立問題先導(dǎo)式的學(xué)習(xí)理念。如果我們的學(xué)習(xí)只是 “ 重復(fù)昨天的故事 ” ，那就不可能有人的真正的全面發(fā)展和提高，沒有人的知識創(chuàng)新和新能力的形成，也就沒有學(xué)習(xí)型社會的形成和學(xué)習(xí)型人生的形成，沒有人類社會的真正發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性是實(shí)踐的創(chuàng)新性的前提和基礎(chǔ)。 三、樹立 “ 創(chuàng)新學(xué)習(xí) ” 的理念，在提升能力上下功夫創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉。 “ 實(shí)踐學(xué)習(xí) ” 的觀 念既要求我們不 第 13 頁 共 25 頁 僅要重視向書本學(xué)習(xí)，而且要重視向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，特別要把這兩種途徑有機(jī)結(jié)合在一起。在信息社會，選擇單一的、傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)渠道，信息量少，容易閉塞，只有熟悉多元的學(xué)習(xí)渠道，掌握多樣的學(xué)習(xí)方法的人才更易于開放和進(jìn)步；二是從實(shí)踐中獲得直接知識。通過書本、教師講授、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、光盤等途徑所獲得的間接知識、經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)作為 獲取知識并把知識內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的過程，是通過多種途徑和形式完成的。 二、樹立 “ 實(shí)踐學(xué)習(xí) ” 的理念，在成果轉(zhuǎn)化上下功夫 所謂 “ 實(shí)踐學(xué)習(xí) ” 觀念，實(shí)際上就是馬克思主義經(jīng)典作家反復(fù)強(qiáng)調(diào)和倡導(dǎo)的 “ 理論聯(lián)系實(shí)際 ” 的學(xué)習(xí)觀念和作風(fēng)。要像一年一度的目標(biāo)責(zé) 任考核一樣，建立完善的考評約束機(jī)制，使大家由 “ 要我學(xué) ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我要學(xué) ” ，由 “ 被動式 ” 轉(zhuǎn)變 “ 主動式 ” ，最大限度地調(diào)動黨員干部抓學(xué)習(xí)的熱情。在形式上，要根據(jù)本單位實(shí)際，建立形式多樣、行之有效的組織領(lǐng)導(dǎo)方法。我們在抓好提高黨員干部學(xué)習(xí)能力的同時，要不斷建立和創(chuàng)新完善激勵機(jī)制，引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，在推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中做好表率。黨員干部加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，就是要講黨性、講政治，就是要帶頭學(xué)習(xí)科學(xué)理論，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，真正用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推 動工作。當(dāng)今社會，我們面臨著種種挑戰(zhàn)，根本的措施在于加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。要樹立 “ 只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn) ” 、生命不息、學(xué)習(xí)不止的觀念，少些 “ 畢業(yè) ” 意識，多些學(xué)習(xí)永無止境意識，使持續(xù)學(xué)習(xí)、終身 學(xué)習(xí)、終身教育真正成為時代的生存理念，發(fā)揚(yáng)學(xué)而不厭、鍥而不舍的精神，終身勤學(xué)不輟，不斷吸取新信息，獲得新知識，掌握新技能，提高自主創(chuàng)新能力，積極應(yīng)對新挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)永無止境，不是一個人生命中某一階段的事，而是一種社會化、制度化和終身化的行為。在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過程 中，要提高黨員干部學(xué)習(xí)能力，就必須按照學(xué)習(xí)型黨組織要求，使廣大黨員干部成為學(xué)習(xí)型黨員干部，使每個黨員干部都能時刻保持思想敏銳，觀念創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。將黨員干部遵守法律，依法決策、依法管理、依法辦事的情況納入年度考核指標(biāo)體系，即 “ 法治 gdp” ，對領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)決策失誤、黨員干部出現(xiàn)違法違紀(jì)情況要按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格落實(shí)問責(zé)制和責(zé)任倒查機(jī)制，保證對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督有力有效。公 眾和新聞輿論對政府及司法工作的監(jiān)督渠道不斷拓寬。各級人民代表大會及其常委會依法對本級人民政府和人民法院、人民檢察院進(jìn)行監(jiān)督。大部分領(lǐng)導(dǎo)干部都覺得監(jiān)督就是對自己不信任的表現(xiàn)，所以，各級干部領(lǐng)導(dǎo)首先要先轉(zhuǎn)變這種觀念，增強(qiáng)主動接受監(jiān)督的意識和依法依規(guī)保護(hù)監(jiān)督的意識，化被動為主動，主動將自己置于以黨 第 10 頁 共 25 頁 和人民事業(yè)要求為前提的各種監(jiān)督之下。時時加強(qiáng)激勵約束機(jī)制，督促黨員以身作責(zé)，遵法守法，不越權(quán)行事，不以言代法，不徇私枉法。在處理、解決問題時以法治思維為指導(dǎo)思想。一個科學(xué)和完善的政績評價體系必須是法治、經(jīng)濟(jì)、人文、環(huán)境都具備?？荚囋u價可使干部更好的發(fā)揮自身才能，更好的服務(wù)于群眾，使組織紀(jì)律更井然有序。 建立科學(xué)合理的干部選拔和考核機(jī)制 第 9 頁 共 25 頁 第一，從源頭上把德才兼?zhèn)洹⑸朴谶\(yùn)用法治思維推動工作的人選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，以考核評價和選人用人為衡量標(biāo)準(zhǔn)，提高和督促廣大黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維來解決各類問題的能力和水平。 第三，高度重視法治實(shí)踐。 第二，不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)方法。 注重學(xué)習(xí)法律知識，加強(qiáng)培養(yǎng)法治思維 法治思維需要后天的慢慢培養(yǎng) ，所以，黨員干部要通過后天的努力培養(yǎng)來養(yǎng)成自身的法治思維。一是有效領(lǐng)導(dǎo)本地方、本單位以及部門工作人員履行責(zé)任規(guī)范，使工作順利進(jìn)行，從而使自己與本地方、本單位的職工能夠在法治等方面形成良性互動；二是通過以上的良性互動起到帶動引導(dǎo)社會的作用，形成共識和合力，使他們能夠在全社會形成良性互動的法治社會。 第二，在行動上，以身作則，高度重 視法治思維在作決策、想問題、辦事情的重要作用。從關(guān)系社會主義法治國家建設(shè)、關(guān)系國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，關(guān)系黨執(zhí)政興國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的高度，進(jìn)一步深化對法治的認(rèn)識，懷有發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同和尊崇，捍衛(wèi)憲法和法律的權(quán)威。 三、提高黨員干部法治思維能力的路徑選擇 提高認(rèn)識，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念 第 7 頁 共 25 頁 黨員干部要充分認(rèn)識自己在法治政府、法治社會建設(shè)中的特殊作用、使命感和責(zé)任感，始終把法治思維落實(shí)到工作和生活的各個方面、各個環(huán)節(jié)。經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，使人們的法律意識也隨之增強(qiáng)，作為執(zhí)政的基礎(chǔ)，在國家治理體系中居于核心地位。同時，提高黨員干部法治思維能力也是對黨員干部自身的一種保護(hù)，黨員干部只有依法行使手中擁有的公權(quán)力，依法決策，才不會誤入歧途。 第 6 頁 共 25 頁 提高黨員干部法治思維能力是全國各族人民愿望 所在 人民授予公權(quán)力的最終目的是通過公權(quán)力的有效合理運(yùn)行為全國各族人民提供一個和諧民主文明的法治環(huán)境。 第三，有的黨員干部對法律法規(guī)的掌握不夠深、不夠細(xì)，導(dǎo)致知法犯法、以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法現(xiàn)象依然存在。當(dāng)前，黨員干部在全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)法治社會中仍存在著不少新問題，主要表現(xiàn)在： 第一，在依法執(zhí)政和