對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究思考-文庫(kù)吧資料
2024-09-21 18:19本頁面
【正文】 就更快了。后來我發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，他接受問題就相對(duì)快一些。我們班的組長(zhǎng)同學(xué)，不僅起到了示范作用，還是老師的好幫手。為了避免他們驕傲自居，我經(jīng)常提醒他們，組長(zhǎng)與每一個(gè)組員之間是平等互助的伙伴關(guān)系，千萬不要有 “ 可以享受特權(quán) ”的想法，小組內(nèi)的各項(xiàng)制度，小組長(zhǎng)首先要遵守。由此可 第 3 頁 共 5 頁 見，組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)作用就像是潤(rùn)滑劑，會(huì)使組員更團(tuán)結(jié)向上。她就分別找他們談話，拿其他組團(tuán)結(jié)合作的精神做例子，讓他們多從對(duì)方的角度思考問題，還找到老師幫忙說教。例如，我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)小組，其中兩名男生在討論問題 時(shí)總是意見不統(tǒng)一，經(jīng)常鬧矛盾。 二、合作中的協(xié)調(diào)者 組長(zhǎng)不僅要有組織能力，還要有協(xié)調(diào)能力，要學(xué)會(huì)做好組員的思想工作。并且我還讓組長(zhǎng)互相批閱各組的作業(yè)。我們班 6 個(gè)小組的組徽五花八門，有的用照片，有的設(shè)計(jì)成某種形狀，還有的用組員的名字首拼等等，很新穎，很有創(chuàng)意。組長(zhǎng)既是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，合作中的協(xié)調(diào)者，又是學(xué)習(xí)中的示范者。每個(gè)小組都有一名組長(zhǎng)（學(xué)優(yōu)生擔(dān)當(dāng)）、副組長(zhǎng)、記錄員、匯報(bào)員和資料員。這 5 人中，既有學(xué)習(xí)尖子生，也有差等生；既有活潑開朗的活躍生，也有沉默寡言的冷默生。要想小組合作學(xué)習(xí)取得實(shí)
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