范進(jìn)中舉教案設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 18:04本頁(yè)面
【正文】 設(shè)想一下，如果沒有這一情節(jié)會(huì)這樣？ 介紹作者及作品、介紹科舉制度，深入理解課文。范進(jìn)的“下人”，確實(shí)“下”得出奇。范進(jìn)大概可以歸入閑齋老人說的“下人”一類。序》中曾指出 ：“其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無意功名富貴自以為高，被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層為中流砥柱。 諷刺手法有大致有以下幾種 ： 〈一〉漫畫法 〈二〉對(duì)比法 〈三〉托物法 〈四〉反說法 五、 分析范進(jìn)發(fā)瘋的意義。 三、 合作探究 默讀課文，思考討論： 你從《范進(jìn)中舉》的這出好戲中看到了一個(gè) 怎樣的范進(jìn) ． ． ． ． ． ？ （語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等方面入手分析，抓住重點(diǎn)字詞來品味，理解） 四、 介紹諷刺手法： 教師：文章讓我們覺得既好笑又心酸，這就是諷刺手法的妙用。 ? 火候：原意為燒火的火力的大小和時(shí)間的 長(zhǎng)短。 ? 癩蛤蟆想吃天鵝肉：俗語(yǔ)。 ? 狗血噴頭：比喻把人罵得一塌糊涂。省：醒悟。 教師：相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想走入課文了，那么老師有一個(gè)要求，請(qǐng)?jiān)谧杂衫首x課文的同時(shí)， 注意結(jié)合課下注釋，積累理解文言化的字詞，并注意古今異義。不禁勾起了自己辛酸往事的回憶，動(dòng)了憐憫之情，還沒有閱完其他考生的試卷，就把范進(jìn)取為第一名，并面囑他一定要去參加選拔
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