【摘要】統(tǒng)計與可能性教學設計教學目標1.引領學生經歷數據整理的全過程,掌握畫“正”字整理數據的方法,并能對統(tǒng)計表中的數據信息進行簡單的分析和解釋。2.通過統(tǒng)計活動,培養(yǎng)學生合作、交流的意識及統(tǒng)計觀念,進一步認識統(tǒng)計的作用。教學過程一、談話引題,導入激趣談話:眨眼間,同學們就快九歲了,體重肯定比上學期又重了
2024-12-19 10:13
【摘要】活動要求:1、每次摸一個,摸完后放回,搖一搖,共摸10次。2、每摸一次,在書上記錄摸出球的顏色。3、完成后觀察統(tǒng)計的結果,想想每次摸之前能確定是什么顏色的球嗎?為什么?互相討論討論。試一試在下面的口袋里任意摸出1個球,可能摸出哪個球?摸出的一定是紅球嗎?為什么?每次摸出的,不是這個紅球,就
2024-08-28 23:35
【摘要】一定√可能不可能×○一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×
2024-12-20 21:37
【摘要】第一篇:蘇教版四年級-數學上冊《可能性》教學反思 西湖小學蕭艷君 “可能性”這一教學內容在目前的小學數學教學中是一個全新的內容,本堂課主要使學生初步體驗現實世界中存在的不確定現象,能用“一定”、“...
2024-11-09 22:43
【摘要】可能性×○×○√小資料:目前,我國平均不到2秒鐘出生1個人,每分鐘大約出生38人,每小時出生約2273人,每天出生約5萬多人?!痢稹痢稹獭稹獭?;制砂機
2024-08-29 01:12
【摘要】第一篇:蘇教版四年級上冊可能性教學設計 新蘇教版小學四年級上冊數學《可能性》教學設計教案第六單元可能性教學內容:第64—66頁教學目標: 1、讓學生初步體驗事件發(fā)生的可能性,能用“一定”“不可能”...
【摘要】第一篇:蘇教版四年級上冊《可能性》教學反思 蘇教版四年級上冊《可能性》教學反思 《可能性》是蘇教版小學數學四年級的內容。在千變萬化的世間事物中,一定發(fā)生、可能發(fā)生和不可能發(fā)生是必然現象,只是確定性...
2024-10-29 06:12
【摘要】第一篇:蘇教版四年級上冊《可能性》教學設計 蘇教版四年級上冊《可能性》教學設計 【教學目標】 1.使學生認識簡單事件發(fā)生的可能性,能說出一個簡單事件所有可能發(fā)生的結果,能根據條件用“一定”“可能...
【摘要】本節(jié)課我們主要來學習可能性,同學們要初步理解可能、不可能、一定等詞的含義,在摸球游戲中體會可能性的大小,用學過的知識解釋生活中有關可能性大小的問題。小組合作學習,在表內記錄球的顏色,再放回盒中。,每人摸5次,組長記錄。。:安靜、迅速、有序操作。(小小組)議一議:?
2025-01-19 21:52
【摘要】教學目標:使學生能綜合運用已學過的統(tǒng)計知識、主動收集、整理日常生活中的一些簡單數據,并能根據統(tǒng)計結果,分析、說明或解決一些簡單的問題。教學重難點:讓學生讓學生學會觀察,分析、思考的能力。88÷11=43÷4=21×4=
2024-12-19 09:08
【摘要】今天是星期一日期是2022年12月8日天氣是晴請你說說明天是星期日期是天氣是二2022年12月9日晴你能根據上面的信息用“可能”、“不可能”、“一定”說幾句話么?明天一定是星期二明天一定是2022年12月9日明天不可能是星期六明天可能是晴天,也
2025-01-19 22:19
【摘要】北京版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習可能性,同學們要初步理解概率的概念,能夠憑生活得經驗和自己的直覺判斷可能性的大小。小組合作學習,在表內記錄球的顏色,再放回盒中。,每人摸5次,組長記錄。。:安靜、迅速、有序操作。(小小組)議一議:??第幾組黃
2024-12-21 17:14
【摘要】西師大版四年級數學上冊龍山蘇浙希望小學校文道炳本節(jié)課我們主要來學習可能性,同學們要理解可能性的概念,通過對日常生活中一些常見現象的觀察與分析掌握可能性的概念,能夠解決一些簡單的實際問題。指針停在哪種顏色的可能性大?指針停在哪種顏色的
2025-01-13 08:04
【摘要】西師大版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習可能性,同學們要理解可能性的概念,通過對日常生活中一些常見現象的觀察與分析掌握可能性的概念,能夠解決一些簡單的實際問題。指針停在哪種顏色的可能性大?指針停在哪種顏色的可能性?。恳欢ǖ漠嫛啊铩?,可能的畫“◆”,不一定的畫“■”。探求新知拋一枚硬幣,重復5次,
2024-11-19 02:39
【摘要】可能性×○×○√小資料:目前,我國平均不到2秒鐘出生1個人,每分鐘大約出生38人,每小時出生約2273人,每天出生約5萬多人?!痢稹痢稹獭稹獭?/span>
2024-08-04 03:32