比例的基本性質(zhì)教學設計-文庫吧資料

【摘要】第一篇：《比例的基本性質(zhì)》教學設計 《比例的基本性質(zhì)》教學設計 執(zhí)教：玉井小學 林玉星 【教學內(nèi)容】《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學》（人教版）六年級下冊第34頁比例的基本性質(zhì)。 【教材...

2024-10-25 12:40

比例的基本性質(zhì)教學設計-文庫吧資料

【摘要】第一篇：比例的基本性質(zhì)教學設計 比例的基本性質(zhì) 教學目標： ，理解比例的基本性質(zhì)。 ，正確判斷兩個比能否組成比例。、觀察比較中，培養(yǎng)學生分析、概括能力。 教學重、難點： 重點：理解比例的基...

2024-10-28 14:55

比例的基本性質(zhì)解比例教學設計-文庫吧資料

【摘要】第一篇：比例的基本性質(zhì)解比例教學設計 教學目標： ：使學生學會比例的基本性質(zhì)，解比例的方法，進一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)。 ：通過合作交流、嘗試練習，提高學生運用比例的基本性質(zhì)解比例的能力。 ...

2024-10-28 13:59

比例的基本性質(zhì)資料教學設計-文庫吧資料

【摘要】《比例的基本性質(zhì)》教學設計東津二中肖知潔【教學內(nèi)容】《義務教育課程標準實驗教科書?數(shù)學》（人教版）六年級下冊第41頁比例的基本性質(zhì)?！窘滩姆治觥窟@部分內(nèi)容是在學生學習了比例的意義基礎上進行教學的，是對比例的意義的深化和發(fā)展，是后面學習解比例知識的基礎。它起著承前啟后的作用，是小學階段學習比例初步知識的一項重要內(nèi)容。

2025-04-23 05:12

比例的基本性質(zhì)教學設計定稿-文庫吧資料

【摘要】第一篇：《比例的基本性質(zhì)》教學設計（定稿） 《比例的基本性質(zhì)》教學設計 教材分析： 這部分內(nèi)容是在學生認識了比例的意義的基礎上教學的，是對比例意義的深化和發(fā)展，是為下節(jié)課學習解比例打下基礎，它起...

2024-10-25 14:28

比例的基本性質(zhì)教學設計(我)-文庫吧資料

【摘要】第一篇：比例的基本性質(zhì)教學設計(我) 《比例的基本性質(zhì)》教學設計 教學目標： 1）進一步理解比例的意義，認識比例的各部分名稱。2）探索、理解、掌握比例的基本性質(zhì)。 3）利用比例的基本性質(zhì)，正確...

2024-10-28 13:27

蘇教版比例的基本性質(zhì)教學設計-文庫吧資料

【摘要】第一篇：蘇教版《比例的基本性質(zhì)》教學設計 蘇教版《比例的基本性質(zhì)》教學設計 ◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版《比例的基本性質(zhì)》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!蘇教版《比例的基本性...

2024-10-28 15:24

比例的基本性質(zhì)教學設計2-文庫吧資料

【摘要】比例的基本性質(zhì)教學設計【教學內(nèi)容】數(shù)學人教版第十二冊第34頁內(nèi)容。【教學目標】1．使學生進一步理解比例的意義，懂得比例各部分名稱。2．經(jīng)歷探索比例基本性質(zhì)的過程，理解并掌握比例的基本性質(zhì)。3．能運用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例?！窘虒W重點】比例的基本性質(zhì)?！窘虒W難點】發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本性質(zhì)?！窘?/span>

2024-12-02 20:21

比例的意義和基本性質(zhì)(教學設計)-文庫吧資料

【摘要】比例的意義和基本性質(zhì)教學內(nèi)容P32～34比例的意義和基本性質(zhì)。教學目的1．理解比例的意義和基本性質(zhì)，能正確判斷兩個比是否能組成比例。2．通過引導探究、概括歸納、討論、合作學習，培養(yǎng)同學們的抽象概括能力。3．初步感知事物間是相互聯(lián)系、變化發(fā)展的。教學重點比例的意義和基本性質(zhì)。教學難點應用比的基

2025-04-23 04:53

比例的基本性質(zhì)教學反思-文庫吧資料

【摘要】《比例的基本性質(zhì)》教學反思 　　《比例的基本性質(zhì)》教學反思1今天教學了比例的基本性質(zhì)。從教材的編排體系來說，本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)清晰，先由舊知入手，用求比值或化簡比的方法來判斷兩個比是否能組成比例，...

2024-12-06 00:57

比例的基本性質(zhì)的教學設計與反思-文庫吧資料

【摘要】比例的基本性質(zhì)的教學設計與反思教學目標：1、理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會應用比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個比能否組成比例。2、使學生認識比例的“項”以及“內(nèi)項”和“外項”。3、通過自主學習，讓學生經(jīng)歷探究的過程，體驗成功的快樂。教學重點：理解并掌握比例的基本性質(zhì)。教學難點：引導觀察，自主探究發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)教學過程：一、

2024-12-02 17:22

比例的基本性質(zhì)教學設計1-文庫吧資料

【摘要】第一篇：比例的基本性質(zhì)教學設計1 《比例的基本性質(zhì)》的教學設計 長興縣第二實驗小學俞靜麗 教學目標： 1．認識比例的各部分名稱，理解和掌握比例的基本性質(zhì)。 2．經(jīng)歷知識產(chǎn)生、發(fā)展過程，逐步培...

2024-10-28 13:24

比例的意義和基本性質(zhì)教學設計★-文庫吧資料

【摘要】第一篇：比例的意義和基本性質(zhì)教學設計 《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計 萬州區(qū)沙河小學劉莉萍 教學目標：通過學習使學生掌握、理解比例的意義和比例的基本性質(zhì)，能應用比例的意義和基本性質(zhì)解決有關問題...

2024-10-28 14:55

比例的意義和基本性質(zhì)教學設計-文庫吧資料

【摘要】第一篇：比例的意義和基本性質(zhì)教學設計 比例的意義和基本性質(zhì) 1、教學內(nèi)容： 科教版數(shù)學第十二冊第74~76頁 2、教材分析： 比例的知識在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應用。這部分知識是在學...

2024-10-28 12:03

比例的意義和基本性質(zhì)教學設計-文庫吧資料

【摘要】第一篇：《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計 《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計 鄆城縣唐廟鄉(xiāng)中心校教師：王桂英 教學內(nèi)容：人教版六年級下冊P40～ 教學目的： 1、使學生理解比例、比例的意義和基...

2024-10-25 14:04

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