數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略初探-文庫吧資料
2024-12-02 16:39本頁面
【正文】 出，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背境和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑和富 有個性的過程。讓學(xué)生在生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)調(diào)查，用數(shù)學(xué)的眼光來分析所得的資料，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。觀察是思維的門戶，它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，洞悉事物的規(guī)律和本質(zhì)。為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要有大教育觀，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，拓展作業(yè)的空間，設(shè)計一些以學(xué)生主動探索、思考與合作交流為主的探索性作業(yè)，通過作業(yè)把學(xué)生引向家庭，引向社會，引向生活，使作業(yè)成為學(xué)生生活的向?qū)А? 二、設(shè)計探索性作業(yè)，讓學(xué)生勤于思考 數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純地依賴模仿與記憶。如學(xué)完 “乘法口訣 ”后，可以設(shè)計學(xué)生之間、師生之間的 “對口令 ”的游戲。 游戲性作業(yè)。因此，教師
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