人教版新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-09-20 21:00本頁(yè)面
【正文】 復(fù)習(xí)主要抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容： 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法； 100以內(nèi)數(shù)的順序和大小； 100以內(nèi)一個(gè)數(shù)加（減）整十?dāng)?shù)的加（減）法，用加減法 解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)析： 本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要是：位置； 20 以內(nèi)數(shù)的退位減法；圖形的拼組； 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)人民幣； 100以內(nèi)的加法和減法 （一）；認(rèn)識(shí)時(shí)間；找規(guī)律；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。由于本班學(xué)生成績(jī)參差不齊，給期末復(fù)習(xí)帶來(lái)了極大的影響。 四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排： 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ????????1課時(shí) 圖形的拼組 ?????????? 1 課時(shí) 100以內(nèi)的 加法和減法 （一） ???3課時(shí) 100以內(nèi)的加法和減法 （二） ???3課時(shí) 人民幣的認(rèn)識(shí) ??????????2 課時(shí) 第四篇：人教版新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：本期共有學(xué)生 40 人，超齡生有 8人，不足齡生有 10人，其中在入學(xué)初 4歲的學(xué)生有 3人，年齡相差大，接受能力也就不一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)也就有很大的差異。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜 合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和有關(guān)圖形、人民幣知識(shí)。 （三）、圖形的復(fù)習(xí)。主要是 “ 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) ” 、 “ 兩位數(shù)加、減一位數(shù) ”“ 兩位數(shù)加減兩位數(shù) ” 等。 復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題： 學(xué)生能熟練的進(jìn)行 100內(nèi)數(shù)的口算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用 100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生，出錯(cuò)較多的地方是兩位 數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。 數(shù)位表的認(rèn)識(shí)： 100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較： （二）、 100以內(nèi)加法、減法的復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是： 100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較 100以內(nèi)數(shù)的大小。 復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題是 : 會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě) 100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。 五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排： 位置 ??????????????1 課時(shí) 20 以內(nèi)數(shù)的退位減法 ???????2 課時(shí) 圖形的拼組 ???????????1 課時(shí) 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ???????? 1 課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣 ???????????1 課時(shí) 100 以內(nèi)的加法和減法 （一） ???2 課時(shí) 認(rèn)識(shí)時(shí)間 ????????????1 課時(shí) 找規(guī)律、統(tǒng)計(jì) ??????????1 課時(shí) 第三篇：新人教一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期 末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析： 一（ 1）班一共有 32名學(xué)生，其中男生 18 名，女生 14名，學(xué)生總體比較活潑多動(dòng)，課堂上不能很好的集中精力聽(tīng)課， ,30 %的孩子成績(jī)極不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好， 40%的學(xué)生能自覺(jué)、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，基本能夠掌握所學(xué)知識(shí)并能靈活運(yùn)用和實(shí)踐；還有小部分學(xué)生作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象； 10%孩子程度差一些，到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)仍然比較吃力、解決問(wèn)題能力稍差，盡管經(jīng)過(guò)多方面的共同努力，其中大約有 10%的學(xué)生在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步，在復(fù)習(xí)的時(shí)候很是困 難，需加大力度。 改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。 把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，談?wù)勛约簩?duì)哪些知識(shí)學(xué)得比較模糊，需要好好鞏固一下。 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道 1時(shí) = 60分，知道珍惜時(shí)間。 會(huì)用上、下、左、右、前、 后描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 能夠比較熟練地計(jì)算 20 以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算 100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “ 一 ” 和 “ 十 ”
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