人教版數(shù)學一年級下冊復習計劃-文庫吧資料
2024-10-07 20:14本頁面
【正文】 步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。讓學生談談自己的復習收獲。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。又如“我當家”專題活動，讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事，然后與全班同學交流。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識?？梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。如復習100以內數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。根據(jù)平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。二、復習方法：充分考慮學生身心發(fā)展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。5．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成 回顧和反思的習慣，感受學習數(shù)學系的快樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。經(jīng)歷整理與復習的全過程，初肯形成歸納、整理知識的能力。復習主要解決的問題：能正確認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。對于計算方法，重點掌握口算的方法，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。復習的主要內容有：100以內加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。本學期數(shù)學第六單元的內容應作為重點進行復習和強化訓練。一年級的學生計算能力不強，書寫不規(guī)范。認識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。二、復習內容：（一）、100以內數(shù)的認識。讓學生談談自己的復習收獲。估測和測量身邊的物體的長度，這樣的操作使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。以實踐操作為主進行總復習。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、100以內數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題。與生活密切聯(lián)系。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。以游戲活動為主進行總復習。也可以引導學生設想自己的復習方法。四、復習的具體設想首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。把握好知識的重點、難
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