城市管理現(xiàn)狀及思考_-文庫吧資料
2024-09-20 01:24本頁面
【正文】 老師相比，班主任的收入與其所占的重要地位也不成比例。浙江某民辦學(xué)校班主任每月津貼 400 元，僅占每月實(shí)際收入的約七分之一。并且，班主任之間也缺乏富有競爭性的待遇和激勵機(jī)制。 第四，班主任待遇偏低，缺乏競爭性和激勵性。同時，民辦學(xué) 校的全封閉式管理模式對部分這樣的學(xué)生來說，還容易造成脾氣暴躁，并導(dǎo)致攻擊性和破壞性較強(qiáng)。四是民辦學(xué)校的學(xué)生大多存在不同程度的 第 4 頁 共 7 頁 各種心理問題。客觀上講，公辦學(xué) 校（尤其是重點(diǎn)公辦中學(xué)）招收學(xué)生時嚴(yán)格限制，使各種習(xí)慣較差的孩子很難進(jìn)入較好的公辦學(xué)校。調(diào)查表明，在民辦學(xué)校的學(xué)生中，來自 “ 問題家庭 ” 的學(xué)生占被調(diào)查對象的 82%。二是受 “ 問題家庭 ” 影響較大，缺乏良好的家庭教育。民辦學(xué)校由于整體的生源素質(zhì)較差，傳統(tǒng)的教育和管理手段很難收到較好的效果。可就算班主任盡心盡力地工作，可能會因?yàn)槠渌蠋熁蛘邔W(xué)校其他有關(guān)部門的工作失誤而導(dǎo)致學(xué)生流失，但班主任的這部分獎金卻會因此而泡湯，他們心中的壓力甚至怨氣可想而知。 以江蘇某民辦學(xué)校為例，該校對教師實(shí)行了質(zhì)量、穩(wěn)定、發(fā)展三項(xiàng)目標(biāo)管理考核，雖然這一管理措施是針對全體教師的， 但由于班主任是班級管理的第一責(zé)任人，他們要為此承擔(dān)比別人多得多的責(zé)任和壓力，甚至?xí)艿揭恍┎还拇觥? 第二，家長和學(xué)校要求高，壓力大。甚至有些科任教師 也是這樣。因此，在工作的落實(shí)上，有些班主任也不得不打一些折扣，要么少打了電話，要么在《家校聯(lián)系本》隨便寫幾句應(yīng)付了事，收不到應(yīng)有的效果。 以家校聯(lián)系為例，浙江某民辦學(xué)校要求每位班主任一大周至少要給每個孩子的家長打一次電話，一個班 30 個孩子，也就要打 30 個電話，每個電話打 3－ 5 分鐘，每大周僅主動給 家長打電 第 2 頁 共 7 頁 話就要花 90
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