等腰三角形(全國優(yōu)質課課件)-文庫吧資料
2024-12-02 15:15本頁面
【正文】 價分析 教法分析 評價分析 解決問題 知識 情感 過程 體驗 經(jīng)歷 掌握 教材分析 目標分析 過程分析 評價分析 問題 謝謝指導 ! 2020年 11月 。求 ∠ A、 ∠ B 和 ∠ C的度數(shù) . （ 四）發(fā)散練習，拓展提高 教材分析 目標分析 過程分析 A B C 教材分析 目標分析 過程分析 （ 四）發(fā)散練習，拓展提高 “ ” 這個前提下，添加適當?shù)臈l件，你還能得出什么結論？請說明理由 . 在 △ ABC中 ， AB＝ AC 教材分析 目標分析 過程分析 設計意圖 （ 四）發(fā)散練習，拓展提高 引出等邊三 角形的定義、 等邊三角形與 等腰三角形的 關系、等邊三 角形的特征， 完成腰和底邊 不等的等腰三 角形與等邊三 角形相關知識 的類比表格 . 圖形 等腰三角形（ 腰與底邊不等） 等邊三角形 定義 兩邊相等的三角形 三邊都相等的三角形 特 征 關系 等邊三角形一定是等腰三角形，等腰三角 形不一定是等邊三角形 . 軸對稱圖形 （ 3條） 等邊對等角 三線合一 各內角都是 60186。 求 ∠ 1和 ∠ ADC的度數(shù) . 變式 1．已知， 在 △ ABC中， AB＝ AC， ∠ A＝ 80186。. 教材分析 目標分析 過程分析 設計意圖 讓學生進一 步體會 “ 三線 合一 ” 中 “ 三 線 ” 之間互為 因果的關系 . A B C D 1 2 例 ． 已知， 在 △ ABC中 ， AB＝ AC， ∠ B＝ 80186。 ＝ 20186。80186。 求 ∠ 1和 ∠ ADC的度數(shù) . 解：因為等腰三角形的 “ 三線合一 ” ， 所以 AD是 △ ABC的角平 分線、底邊上的高， 即 ∠ 1＝ ∠ 2， ∠ ADC＝ 90186。求 ∠ C和 ∠ B的度數(shù) . 變式１．已知，在 △ ABC中， AB＝ AC， 變式 2．已知，在 △ ABC中， AB＝ AC， 底角比頂角
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