走進(jìn)高效課堂讀后感-文庫吧資料
2024-09-19 22:36本頁面
【正文】 的結(jié)果 并沒有帶來學(xué)生的發(fā)展，原因何在。 要實(shí)現(xiàn)高效的課堂，其前提和基礎(chǔ)首先要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的 “ 自主 ”學(xué)習(xí)，離開了學(xué)生的 “ 自主 ” 學(xué)習(xí)， “ 高效課堂 ” 就無從說起。第三，教師 的課堂教學(xué)評價(jià)應(yīng)該是人文真誠的。任何一節(jié)課都要以組織教學(xué)開始，并貫穿于課的始終?？梢哉f，一位教師的課講授得很出色，如果沒有有效的組織教學(xué)，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。課堂上，老師要讓自己與學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間形成互動的、和諧的、民主的關(guān)系，要成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋求知識 、吸收知識、運(yùn)用知識的組織者和領(lǐng)路人，成為學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、傾訴情感的知音。 讀完這本書后我認(rèn)為。 在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該如何提高課堂教學(xué)效益。在課堂教學(xué)中，具有真實(shí)教育意義的是學(xué)生的學(xué) 習(xí)，教師的教學(xué)只是學(xué)生學(xué)習(xí)的助推劑，因此，評價(jià) 第 2 頁 共 4 頁 一堂課優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，從
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