蒙臺(tái)梭利早期教育法讀后感-文庫吧資料
2024-09-19 22:29本頁面
【正文】 往往在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長總是習(xí)慣性的侍候孩子。蒙臺(tái)梭利指出：有效訓(xùn)練小孩的所有教育活動(dòng)，都必須幫助孩子們?cè)讵?dú)立的道路上前進(jìn)。 ” 在兒童之家的教室里，我們會(huì)看到所有的孩子在教室里自由地走來走去，但都在做一些有益的、充滿智力的自覺活動(dòng)，沒有任何的粗魯行為， 第 3 頁 共 5 頁 這些孩子才是真正遵守紀(jì)律的。如任性、無理、暴 力、不守秩序及妨礙團(tuán)體的活動(dòng)，都要受到嚴(yán)厲的禁止，逐漸加以根絕。蒙臺(tái)梭利指出：只有當(dāng)孩子成為自己的主人并遵循一些生活規(guī)則時(shí)，他才能管住自己的行為，我們才認(rèn)為他是一個(gè)守紀(jì)律的人。在平時(shí)的教學(xué)中，老師們總會(huì)再三強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要守紀(jì)律，在課堂上不許隨便亂動(dòng)，或像啞巴一樣不作聲，也許孩子們會(huì)這樣去做，但是這只是一種高壓政策下的不容辯駁的 “ 不許動(dòng) ” ，此時(shí)的孩子們只是一個(gè)失去自我的人，而不是一個(gè)守紀(jì)律的人。自由指是兒童不受任何人約束，不接受任何自上而下的命令或強(qiáng)制與壓抑的情況，不影響他人不影響環(huán)境不傷害自己的前提下，可以隨心所欲的做自己喜愛的活動(dòng)。她主張，不應(yīng)該把兒童 第 2 頁 共 5 頁 作為一種物體來對(duì)待，而應(yīng)作為人來對(duì)待?？赐甏藭业母杏|如下： 一、
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