于學(xué)校家訪工作總結(jié)(精選3篇)-文庫吧資料
2024-09-19 13:47本頁面
【正文】 走訪的感動會比單獨說教收到的效果大得多。通過家訪可以更深地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài)。俗話說 “ 情感是教育的橋梁 ” ，家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，情感融洽，通過交流， 家長們對學(xué)校工作多了理解，少了誤會和責怨，我們的工作就能得心應(yīng)手，同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。通過和學(xué)生家長的溝通，可以更好的掌握每一個學(xué)生的特點和性格，可以了解學(xué)生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問題。這次課外訪萬家活動，本人收益頗豐。我想：多多組織家?；顒?,加強家訪工作 ,保證孩子健康成長。 第三 ,家訪使我深深體會到家長的愿望，自己肩負的責任 ,今后更要努力工作。 第三 ,父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致 ,父母嚴加管教，二爺爺奶奶倍護放縱，導(dǎo)致孩子有空子可鉆 ,無法管理。個別生寄養(yǎng)在親戚家，親戚不敢嚴格管教，就由著孩子的性子來 ,久之，孩子更加任性。父母外出打工 ,做生意 ,使多數(shù)孩子成為留守兒童。 第五 ,家長的觀念在不斷更新。困難生余月娥，五月三日，王校長個人自主資助她一定的經(jīng)錢幫輔她家，直到她學(xué)業(yè)結(jié)束。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強 了家長的責任意識和信任度。任玉瑩在校性格內(nèi)向，說話細聲細氣，不大膽，從不主動與老師交流，在家里卻很活潑。學(xué)困生，隨機家訪，了解家庭情況，向家長提合理的管理意見和建議。 第四 ,多方面認識、了解孩子，能更好地增進了家長與老師之間的信任力 度。 第三 , 向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。久而久之，讓他們漸 漸成為學(xué)困生、問題生、后進生。還有些孩子由老人照顧，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助，就由自己性子來，作業(yè)完不成，丟三落四、偷工減料，根本無視家長的提醒。自理能力差、依倷性情強，嬌氣、懶惰、不會關(guān)心、體貼他人，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助，多數(shù)人成績不理想。他們多由爺爺 、奶奶、外公、外婆照管，而其余不是留守生的學(xué)生都寄宿在校。全班 41 個孩子。 第二、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。 第一、獲得每個學(xué)生全面信息。通過家訪交流，全面了解我班學(xué)生各個家庭教育情況，更好地開展好家?；幼?。本學(xué)期，家訪工作以走進學(xué)生家庭，全面了解學(xué)生情況，著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等多方面進行了解，為教師教育管理學(xué)生提供依據(jù)，便于教師在教育教學(xué)的過程中進行有針對性的個性化教育 。 于學(xué)校家訪工作總結(jié)精選篇 1 伴隨本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束，家訪工作也按開學(xué)初家訪計劃逐步落實，順利完成。 在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。 家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動向，并對癥下藥。 適當開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。 對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。 缺少關(guān)愛的留守兒童，在家訪中留守兒童占了很大一部分，因為缺少愛，導(dǎo)致這些學(xué)生思想偏激、憂郁、不合群，這對家庭和學(xué)校乃至整個社會而言都是一個急需解決的問題。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。 現(xiàn)代家長
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