20xx學(xué)校家訪工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-01-17 06:33本頁面
【正文】 存入檔案，作為教師師德考評的重要內(nèi)容和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。 廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。同時，很多教師也被學(xué)生貧困的家庭狀況所感動，更加理解了學(xué)生求學(xué)的艱辛，思想受到洗禮，明確了肩負(fù)的任務(wù)之重，增加了責(zé)任感，提高了敬業(yè)精神，強(qiáng)化了師德意識。
五、鞏固成果，堅(jiān)持家訪常態(tài)化
本次家訪活動，很多教師親自走進(jìn)學(xué)生家庭，親眼看到了學(xué)生的生活條件和家庭狀況，看到了學(xué)生在家的勞動及生活表現(xiàn)。接受采訪的班主任陳老師及副班主任張老師都是五年以內(nèi)工作經(jīng)歷的非常年輕的老師，她們在鏡頭前面也表達(dá)了自己對家訪工作的深刻的獨(dú)到的認(rèn)識。五(1)班潘慧瑩老師講述的與孟同學(xué)之間的故事，更市電視臺《新聞夜報》記者對部分學(xué)校上門家訪進(jìn)行了跟蹤采訪。走訪教師自帶相機(jī)，臨別時主動與家長孩子合影留念，很多班主任還將照片上傳班級博客，讓孩子感受到老師、父母的關(guān)愛，成為孩子永生難忘的記憶與財(cái)富!
四、講述家訪，感悟別樣彩虹
為充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人，為人師表的職業(yè)情操，謳歌家訪中的感人事例，各校紛紛舉行“我與我的家訪故事”征文比賽。老師珍惜每一次家訪，不僅充滿熱情地與家長交換意見，還像關(guān)心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題，將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長，通過指導(dǎo)家庭教育，有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果。有的`家長還主動與老師聯(lián)系，邀請老師安排上門家訪。由于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過快，新昆山人子女劇增，很多家長無暇顧及孩子，把教育的責(zé)任與希望寄托到學(xué)校、寄托到老師身上……于是我們的老師走進(jìn)這樣的家庭，讓他們不再孤單。老師不只是走進(jìn)孩子的家門，而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用真心換取真心。三是對家在外地的學(xué)生采用電話、郵件、短信、等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進(jìn)行，由班主任及任課教師負(fù)責(zé)實(shí)施。家訪方式一分為三個層次：一是對家在玉山地區(qū)的學(xué)生，由行政干部、班主任、任課教師組成家訪團(tuán)隊(duì)，采取登門走訪的形式進(jìn)行。新生上門家訪率達(dá)100%。9月初，中小學(xué)各年級段均開始全面家訪，到9月底，對新生家訪全部結(jié)束。
三、傾情家訪，真心換來感動
我市從幼兒園到高中，各層次學(xué)校均進(jìn)行了全員上門家訪活動。各校確立以留守學(xué)生、貧困學(xué)生、單親家庭學(xué)生、異常學(xué)生為重點(diǎn)關(guān)注對象，通過精心策劃、合理安排、突出重點(diǎn)、書面記錄，實(shí)現(xiàn)家訪全覆蓋。了解學(xué)生家長的職業(yè)、孩子學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等，制定相應(yīng)的班級個性化家訪計(jì)劃。給每個班主任印發(fā)了《家訪手記》，及時撰寫家訪心得日記，做好訪后分析，認(rèn)真總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，確保家訪的實(shí)效。
，做好計(jì)劃。有的學(xué)校還利用
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