寒假留守兒童家訪工作總結(jié)20xx年-文庫吧資料
2024-11-16 00:05本頁面
【正文】 ，但是對孩子的學(xué)習(xí)成績還是比較在意。一邊笑呵呵地把我請進屋子，一邊叫喚里屋臥床的奶奶，父母常年不在身邊的愁苦顯然還沒有影響到他活潑熱情的性格。家訪記錄：周六清早，騎車一小時左右，我到達四年級學(xué)生肖龍濤的家里。爺爺奶奶知識水平低，除了繳納生活費，在家庭教育和家庭溫暖方面不能及時給予。其他信息：父母年初南下打工，現(xiàn)住在爺爺奶奶家。村里和政府都在為此而努力改變。對此，本村的羅村官說：“留守兒童面臨的最大困難時與父母相處時間較少。爺爺說，村里對他們家里這些留守兒童很照顧，偶有組織活動幫助他們這些孩子和家庭?！闭劦嚼硐?，寧龍說他以后要做一名醫(yī)生，然后治好他爺爺?shù)牟 蜁袁撛诎职謰寢尣辉诩业臅r候，都是靠著年老的爺爺照顧，爺爺年老體弱，常年受病痛折磨。雖然有小伙伴和我一起玩，但爸媽不在身邊，我還是覺得很孤單?！伴_家長會時，看見別的同學(xué)都是爸爸媽媽來，我就特別羨慕?！懊看挝蚁胨麄儠r，我就翻看這個相冊，就像他們就在我的身邊一樣。而寧龍的小房間里，除了簡陋的一張小床和一個破舊的書桌，再也沒有其他像樣點的家具了。他們的父母都在外地打工，很少回家；一般過年才會回來一下，很快又離開家鄉(xiāng)去打工；有時候兩年或三年才回來一次，平常每一個月或兩個月給家里寄錢。大家你一言我一語地，從各自的大學(xué)經(jīng)歷，到學(xué)校家庭的奇聞異事，一路上話語不斷，歡笑不斷。從班上同學(xué)的趣事兒，到自己的理想和學(xué)習(xí)，這兩個小孩有著問不完的問題。剛下完雨，天略微有些陰沉。第二篇：家訪留守兒童家訪留守兒童：同一片藍天下，讓我們更多關(guān)愛留守兒童“我最喜歡過年，因為新年是團圓的節(jié)日，爸爸媽媽會從遙遠的地方回來，和我一起過年！” 在玉林市大塘鎮(zhèn)蘇煙村家訪時，當(dāng)被問到最喜歡什么時，11歲的寧龍這樣回答。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。以家訪促家教，用耐心換誠心。家訪前一定和學(xué)生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時間。要想達到預(yù)期的目的，體現(xiàn)它的實效性就必須講究方式方法。也認識到了家訪的作用是其它手段難以替代的。六、兩點感悟以家訪促聯(lián)系，用真誠換支持 活動開始時，部分教師對此有自己的看法。把家訪工作情況存入檔案，作為教師師德考評的重要內(nèi)容和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。同時，很多教師也被學(xué)生貧困的家庭狀況所感動，更加理解了學(xué)生求學(xué)的艱辛，思想受到洗禮，明確了肩負的任務(wù)之重，增加了責(zé)任感，提高了敬業(yè)精神，強化了師德意識。五、鞏固成果，堅持家訪常態(tài)化本次家訪活動，很多教師親自走進學(xué)生家庭，親眼看到了學(xué)生的生活條件和家庭狀況，看到了學(xué)生在家的勞動及生活表現(xiàn)。走訪教師自帶相機，臨別時主動與家長孩子合影留念，很多班主任還將照片上傳班級博客，讓孩子感受到老師、父母的關(guān)愛，成為孩子永生難忘的記憶與財富！四、講述家訪，感悟別樣彩虹為充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風(fēng)貌，弘揚當(dāng)代教師教書育人，為人師表的職業(yè)情操，謳歌家訪中的感人事例。老師珍惜每一次家訪，不僅充滿熱情地與家長交換意見，還像關(guān)心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題，將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長，通過指導(dǎo)家庭教育，有效鞏固和強化了學(xué)校教育的效果。有的家長還主動與老師聯(lián)系，邀請老師安排上門家訪。由于經(jīng)濟社會發(fā)展過快，很多家長無暇顧及孩子，把教育的責(zé)任與希望寄托到學(xué)校、寄托到老師身上?
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