小小班生活老師心得-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 18:06本頁(yè)面
【正文】 孩子的教育，要是最好的心理引導(dǎo)教育，有一次上課之前要求每個(gè)孩子都坐下來(lái)，但是還有一些孩子還沒有坐好，我比較嚴(yán)肅的說(shuō)：小朋友門，快坐下 !安安也說(shuō)，用手指著沒有坐好的小朋友很兇的說(shuō)：快坐下 ! 忽然發(fā)現(xiàn)自己做的不對(duì)，孩子時(shí)時(shí)刻刻都在模 仿，我換了語(yǔ)氣，對(duì)沒有坐下的孩子說(shuō)：小朋友，請(qǐng)做下，坐好了，老師才會(huì)喜歡你 ! 蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話，跟孩子同一高度，才可以走進(jìn)孩子的心，可以跟他們是朋友 !幼兒教師不是教育者，而是他們生活的引導(dǎo)者，讓他們快樂，讓他們懂得人世間的真善美。過了一會(huì)，他們心滿意足的來(lái)吃飯了，說(shuō)自己滅火，滅好了 ! 每教完一首歌曲，我都會(huì)讓每個(gè)孩子上臺(tái)表現(xiàn)自己，給每一個(gè)孩子表演的機(jī)會(huì)，而鍛煉他們的膽量，每個(gè)孩子都愿意上臺(tái)，不管唱的好不好，他們上臺(tái)了都會(huì)給他們一朵大紅花，獎(jiǎng)勵(lì)他們的勇敢。教育不是在管教孩子，而是在順應(yīng)和尊重孩子，給他們建立完善的人格，讓次序和規(guī)則植根與他們的內(nèi)心，而在這時(shí)候，孩子自由的孩子，又是平靜而又祥和。因?yàn)樗麄兊拇竽X會(huì)像海綿一樣的吸收，只要我們給孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境。 小小班生活老師心得篇 2 跟孩子在一起，感受他們的成長(zhǎng)變化，感受他們言語(yǔ)中思維的轉(zhuǎn)變，他們真的長(zhǎng)大了不少 !以前，我總是放任孩子，他們可以一邊玩，一邊學(xué)，即使是坐著做其他的事情，我也不會(huì)干涉他們，讓他們的學(xué)習(xí)建立在環(huán)境之中。例如：給幼兒園示范講解洗手，往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法，究其因是因?yàn)橛變旱?思維還處于直覺行動(dòng)思維，枯燥的講解，幼兒難以接受。 四、提供充分的觀摩和實(shí)踐機(jī)會(huì) 幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動(dòng)思維為重點(diǎn)。接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣，按規(guī)則參加游戲或集體活動(dòng)等 。例如， 剛?cè)雸@時(shí)，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書包等物品的位置 。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化，我把標(biāo)記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。此時(shí)，我就告訴幼兒： “ 好寶寶，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你。如在開學(xué)初，我組織幼兒
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1